（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略８）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/09/blog-post_17.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
ルカジェヴィッツによる命題論理の公理
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
（沢田允茂、現代論理学入門、1962年、１７３頁改）
然るに、
（02）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
に於いて、
（ｂ）Ｒ＝Ｐ
といふ「代入」を行ふと、
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｐ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｐ）］
従って、
（01）（02）により、
（03）
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｐ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｐ）］
然るに、
（04）
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｐ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｐ）］
（ｄ） （Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｐ）
に於いて、
（ａ）が「真」で、
（ｂ）も「真」であるならば、
（ｄ）も「真」である。
然るに、
（05）
（ｄ）（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｐ）
に於いて、
（ｄ） Ｑ＝Ｑ→Ｐ
といふ「代入」を行ふと、
（ｄ）［Ｐ→（Ｑ→Ｐ）］→（Ｐ→Ｐ）
従って、
（01）（05）により、
（06）
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｄ）［Ｐ→（Ｑ→Ｐ）］→（Ｐ→Ｐ）
然るに、
（07）
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｄ）［Ｐ→（Ｑ→Ｐ）］→（Ｐ→Ｐ）
（ｅ） （Ｐ→Ｐ）
に於いて、
（ａ）が「真」で、
（ｄ）も「真」であるならば、
（ｅ）も「真」である。
従って、
（01）～（07）により、
（08）
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
といふ「公理」により、
（ｅ） Ｐ→Ｐ（ＰならばＰである）。
といふ「定理」が「演繹」される。
（沢田允茂、現代論理学入門、1962年、１７５頁改）
然るに、
（09）
１ （１）Ｐである。 と仮定する。
２（２）Ｐでない。 と仮定する。
１２（３）Ｐであって、Ｐでない。 １と２による連言導入。
１ （４）Ｐでない。でない。 ２と３による背理法。
１ （５）Ｐである。 ４の二重否定。
（６）ＰならばＰである。 １と５による条件法。
従って、
（10）
１ （１）Ｐ Ａ
２（２） ～Ｐ Ａ
１２（３）Ｐ＆～Ｐ １２＆Ｉ
１ （４） ～～Ｐ ２３ＲＡＡ
１ （５） Ｐ ４ＤＮ
（６）Ｐ→ Ｐ １５ＣＰ
（〃）ＰならばＰである。
従って、
（09）（10）により、
（11）
「仮定（Ａ）、連言導入（＆Ｉ）、背理法（ＲＡＡ）、二重否定（ＤＮ）、条件法（ＣＰ）」といふ「（自然演繹の）規則」は、
（ｅ） Ｐ→Ｐ（ＰならばＰである）。
といふ「定理」を、「演繹」出来る。
（12）
（ａ）
１ （１） Ｐ Ａ
１ （２） ～Ｑ∨ Ｐ １∨Ｉ
３ （３） Ｑ＆～Ｐ Ａ
４ （４） ～Ｑ Ａ
３ （５） Ｑ ３＆Ｅ
３４ （６） ～Ｑ＆ Ｑ ３４＆Ｉ
４ （７）～（Ｑ＆～Ｐ） ３６ＲＡＡ
８ （８） Ｐ Ａ
３ （９） ～Ｐ ３＆Ｅ
３ ８ （ア） Ｐ＆～Ｐ ７８＆Ｉ
８ （イ）～（Ｑ＆～Ｐ） ３アＲＡＡ
１ （ウ）～（Ｑ＆～Ｐ） ２４７８イ∨Ｅ
エ （エ） Ｑ Ａ
オ（オ） ～Ｐ Ａ
エオ（カ） Ｑ＆～Ｐ エオ＆Ｉ
１ エオ（キ）～（Ｑ＆～Ｐ）＆
（Ｑ＆～Ｐ） ウキ＆Ｉ
１ エ （ク） ～～Ｐ オキ
１ エ （ケ） Ｐ クＤＮ
１ （コ） Ｑ→ Ｐ エケＣＰ
（サ）Ｐ→（Ｑ→Ｐ） １コＣＰ
（ｂ）
１ （１） Ｐ→（Ｑ→Ｒ） Ａ
２ （２） Ｐ→ Ｑ Ａ
３（３） Ｐ Ａ
１ ３（４） Ｑ→Ｒ １２ＭＰＰ
２３（５） Ｑ ２３ＭＰＰ
１２３（６） Ｒ ４５ＭＰＰ
１２ （７） Ｐ→ Ｒ ３６ＣＰ
１ （８） （Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ） ２７ＣＰ
（９） ［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→
［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］ １９ＣＰ
（ｃ）
１ （１） ～Ｐ→～Ｑ Ａ
２（２） Ｑ Ａ
２（３） ～～Ｑ ２ＤＮ
１２（４）～～Ｐ １３ＭＴＴ
１２（５） Ｐ ４ＤＮ
１ （６） Ｑ→ Ｐ ２５ＣＰ
（７）（～Ｐ→～Ｑ）→
（ Ｑ→ Ｐ） １６ＣＰ
従って、
（01）（12）により、
（13）
「Ａ（仮定）、∨Ｉ（選言導入）、＆Ｅ（連言除去）、＆Ｉ（連言導入）、ＲＡＡ（背理法）、∨Ｅ（選言除去）、ＤＮ（二重否定）、ＣＰ（条件法）、ＭＰＰ（前件肯定）、ＭＴＴ（後件否定）」
といふ「（自然演繹の１０個の）規則」は、
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
といふ「公理」、すなはち、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
（ｂ）（Ｐならば（ＱならばＲである））ならば［（ＰならばＱである）ならば（ＰならばＲである）］。
（ｃ）（ＰでないならばＱでない。）ならば（ＱならばＰである）。
といふ「（公理」を、「演繹」出来る。
然るに、
（14）
１（１） Ｐ＆～Ｐ Ａ
（２）～（Ｐ＆～Ｐ） １１ＲＡＡ
（〃）ＰであってＰでない。といふことはない。
（15）
１ （１） ～（Ｐ∨～Ｐ） Ａ
２（２） Ｐ Ａ
２（３） Ｐ∨～Ｐ ２∨Ｉ
１２（４） ～（Ｐ∨～Ｐ）＆
（Ｐ∨～Ｐ） １３＆Ｉ
１ （５） ～Ｐ ２４ＲＡＡ
１ （６） Ｐ∨～Ｐ ５∨Ｉ
１ （７） ～（Ｐ∨～Ｐ）＆
（Ｐ∨～Ｐ） １６＆Ｉ
（８）～～（Ｐ∨～Ｐ） １７ＲＡＡ
（９） Ｐ∨～Ｐ ８ＤＮ
（〃）Ｐであるか、Ｐではない。
従って、
（01）（13）（14）（15）により、
（16）
「（自然演繹の）規則」は、
（ａ）Ｐならば、ＱならばＰである。
（ｂ）Ｐならば、ＱならばＲである。ならば、ＰならばＱである。ならば、ＰならばＲである。
（ｃ）ＰでないならばＱでない。ならば、ＱならばＰである。
といふ「（命題論理の）公理」に加へて、
（ｅ）ＰならばＰである。
（ｆ）ＰであってＰでない。といふことはない。
（ｇ）Ｐであるか、Ｐではない。
といふ、「同一律・矛盾律・排中律」を、「演繹」出来る。
然るに、
（17）
公理（こうり、英: axiom）とは、その他の命題を導きだすための前提として導入される最も基本的な仮定のことである。一つの形式体系における議論の前提として置かれる一連の公理の集まりを公理系（英語版） (axiomatic system) という（ウィキペディア）。
従って、
（16）（17）により、
（18）
いづれにせよ、
（ｅ）ＰならばＰである。
（ｆ）ＰであってＰでない。といふことはない。
（ｇ）Ｐであるか、Ｐではない。
といふ、「同一律・矛盾律・排中律」は、「（自然演繹の）公理」には、なり得ない。
ｃｆ.
同一律【どういつりつ】 論理学で矛盾律，排中律とともに三大原理と呼ばれるものの一つ。〈 自同律〉，〈同一原理〉ともいい，英語ではlaw of identity。 この原理は，主語と述語の関係を基軸にした伝統的論理学では〈AはAである〉と定式化され，自明な命題の代表例（コトバンク）。
従って、
（19）
「自然演繹」の場合は、面白いことに、「公理」は１つもありません。ここに自然演繹の大きな特徴があります（小島博之、証明と論理に強くなる、2017年、１４１頁改）。
といふ、ことになる。
平成３０年０９月２９日、毛利太。
2018年9月29日土曜日
2018年9月26日水曜日
「Ｐならば、ＱならＰである。」は「公理」である。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略８）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/09/blog-post_17.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
ルカジェヴィッツによる公理
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
（沢田允茂、現代論理学入門、1962年、１７３頁）
然るに、
（02）
公理（こうり、英: axiom）とは、その他の命題を導きだすための前提として導入される最も基本的な仮定のことである。一つの形式体系における議論の前提として置かれる一連の公理の集まりを公理系（英語版） (axiomatic system) という（ウィキペディア）。
従って、
（01）（02）により、
（03）
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
といふ「式」は、「公理」であるため、「普通」は、「証明すべき対象」ではない。
然るに、
（04）
命題論理の「自然演繹」の場合は、面白いことに、「公理」は１つもありません。ここに自然演繹の大きな特徴があります。「出発点になる公理が何もないのに、いったいどうやって演繹するんだ」という疑問が湧いてくるでしょう（小島博之、証明と論理に強くなる、2017年、１４１頁改）。
然るに、
（05）
（ａ）
１ （１） Ｐ Ａ
１ （２） ～Ｑ∨ Ｐ １∨Ｉ
３ （３） Ｑ＆～Ｐ Ａ
４ （４） ～Ｑ Ａ
３ （５） Ｑ ３＆Ｅ
３４ （６） ～Ｑ＆ Ｑ ３４＆Ｉ
４ （７）～（Ｑ＆～Ｐ） ３６ＲＡＡ
８ （８） Ｐ Ａ
３ （９） ～Ｐ ３＆Ｅ
３ ８ （ア） Ｐ＆～Ｐ ７８＆Ｉ
８ （イ）～（Ｑ＆～Ｐ） ３アＲＡＡ
１ （ウ）～（Ｑ＆～Ｐ） ２４７８イ∨Ｅ
エ （エ） Ｑ Ａ
オ（オ） ～Ｐ Ａ
エオ（カ） Ｑ＆～Ｐ エオ＆Ｉ
１ エオ（キ）～（Ｑ＆～Ｐ）＆
（Ｑ＆～Ｐ） ウキ＆Ｉ
１ エ （ク） ～～Ｐ オキ
１ エ （ケ） Ｐ クＤＮ
１ （コ） Ｑ→ Ｐ エケＣＰ
（サ）Ｐ→（Ｑ→Ｐ） １コＣＰ
（ｂ）
１ （１） Ｐ→（Ｑ→Ｒ） Ａ
２ （２） Ｐ→ Ｑ Ａ
３（３） Ｐ Ａ
１ ３（４） Ｑ→Ｒ １２ＭＰＰ
２３（５） Ｑ ２３ＭＰＰ
１２３（６） Ｒ ４５ＭＰＰ
１２ （７） Ｐ→ Ｒ ３６ＣＰ
１ （８） （Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ） ２７ＣＰ
（９） （Ｐ→（Ｑ→Ｒ））→
［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］ １９ＣＰ
（ｃ）
１ （１） ～Ｐ→～Ｑ Ａ
２（２） Ｑ Ａ
２（３） ～～Ｑ ２ＤＮ
１２（４）～～Ｐ １３ＭＴＴ
１２（５） Ｐ ４ＤＮ
１ （６） Ｑ→ Ｐ ２５ＣＰ
（７）（～Ｐ→～Ｑ）→
（ Ｑ→ Ｐ） １６ＣＰ
従って、
（01）～（05）により、
（06）
「自然演繹」は、「公理」を持たないものの、その一方で、「自然演繹（の規則）」は、
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
といふ、「ルカジェヴィッツの公理」を、「演繹」出来る。
従って、
（06）により、
（07）
（ａ）Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
といふ「公理」は、すなはち、
（ａ）Ｐならば（ＱならばＰである）。
といふ「公理」は、「自然演繹」としても、「常に、真（本当）」である。
然るに、
（08）
（ａ）
１ （１） Ｑ→ Ｐ Ａ
２（２） Ｑ＆～Ｐ Ａ
２（３） Ｑ ２＆Ｅ
２（４） ～Ｐ ２＆Ｅ
１２（５） Ｐ １３ＭＱＱ
１２（６） ～Ｐ＆Ｐ ４５＆Ｉ
１ （７）～（Ｑ＆～Ｐ） ２６ＰＡＡ
（ｂ）
１ （１）～（Ｑ＆～Ｐ） Ａ
２ （２） Ｑ Ａ
３（３） ～Ｐ Ａ
２３（４） Ｑ＆～Ｐ ２３＆Ｉ
１２３（５）～（Ｑ＆～Ｐ）＆
（Ｑ＆～Ｐ） １４＆Ｉ
１２ （６） ～～Ｐ ３５ＰＡＡ
１２ （７） Ｐ ６ＤＮ
１ （８） Ｑ→ Ｐ ２７ＣＰ
従って、
（08）により、
（09）
（ａ） Ｑ→ Ｐ
（ｂ）～（Ｑ＆～Ｐ）
に於いて、
（ａ） ＱならばＰである。
（ｂ）（ＱであってＰでない。）といふことはない。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ） である。
従って、
（09）により、
（10）
（ａ） Ｐ→ （Ｑ→Ｐ）
（ｂ）～｛Ｐ＆～（Ｑ→Ｐ）｝
に於いて、すなはち、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
（ｂ）｛Ｐであって（ＱならばＰである。）ではない。｝といふことはない。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ） である。
然るに、
（11）
（ｃ）
１（１）～（ Ｑ→Ｐ） Ａ
１（２）～（～Ｑ∨Ｐ） １含意の定義
１（３）～～Ｑ＆～Ｐ ド・モルガンの法則
１（４） Ｑ＆～Ｐ ３ＤＮ
１（５） Ｑ ４＆Ｅ
１（６） ～Ｐ ４＆Ｅ
１（７） ～Ｐ＆Ｑ ６５＆Ｉ
従って、
（10）（11）により、
（12）
（ａ） Ｐ→ （Ｑ→Ｐ）
（ｂ）～｛Ｐ＆～（Ｑ→Ｐ）｝
（ｃ）～｛Ｐ＆（～Ｐ＆Ｑ）｝
に於いて、すなはち、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
（ｂ）｛Ｐであって（ＱならばＰである。）ではない。｝といふことはない。
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
（〃）｛Ｐで有って（Ｐで無くてＱである。）｝といふことは無い。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ）＝（ｃ） である。
然るに、
（13）
（〃）Ｐであって、ＰでなくてＱである。
といふこと（矛盾）は、「有り得ない」。
従って、
（13）により、
（14）
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
といふことは、「当然」である。
従って、
（12）（14）により、
（15）
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
（ｂ）｛Ｐであって（ＱならばＰである。）ではない。｝といふことはない。
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
（〃）｛Ｐで有って（Ｐで無くてＱである。）｝といふことは無い。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ）＝（ｃ） であって、尚且つ、
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
といふことは、「当然」である以上、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
といふことも、「常に、真（本当）」である。
といふ風に、せざるを得ない。
然るに、
（16）
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
であるならば、兎も角、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
は、「公理（常に真）」である。と言はれても、「わけが分からない」のが、「普通」であると思はれる。
平成３０年０９月２６日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
ルカジェヴィッツによる公理
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
（沢田允茂、現代論理学入門、1962年、１７３頁）
然るに、
（02）
公理（こうり、英: axiom）とは、その他の命題を導きだすための前提として導入される最も基本的な仮定のことである。一つの形式体系における議論の前提として置かれる一連の公理の集まりを公理系（英語版） (axiomatic system) という（ウィキペディア）。
従って、
（01）（02）により、
（03）
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
といふ「式」は、「公理」であるため、「普通」は、「証明すべき対象」ではない。
然るに、
（04）
命題論理の「自然演繹」の場合は、面白いことに、「公理」は１つもありません。ここに自然演繹の大きな特徴があります。「出発点になる公理が何もないのに、いったいどうやって演繹するんだ」という疑問が湧いてくるでしょう（小島博之、証明と論理に強くなる、2017年、１４１頁改）。
然るに、
（05）
（ａ）
１ （１） Ｐ Ａ
１ （２） ～Ｑ∨ Ｐ １∨Ｉ
３ （３） Ｑ＆～Ｐ Ａ
４ （４） ～Ｑ Ａ
３ （５） Ｑ ３＆Ｅ
３４ （６） ～Ｑ＆ Ｑ ３４＆Ｉ
４ （７）～（Ｑ＆～Ｐ） ３６ＲＡＡ
８ （８） Ｐ Ａ
３ （９） ～Ｐ ３＆Ｅ
３ ８ （ア） Ｐ＆～Ｐ ７８＆Ｉ
８ （イ）～（Ｑ＆～Ｐ） ３アＲＡＡ
１ （ウ）～（Ｑ＆～Ｐ） ２４７８イ∨Ｅ
エ （エ） Ｑ Ａ
オ（オ） ～Ｐ Ａ
エオ（カ） Ｑ＆～Ｐ エオ＆Ｉ
１ エオ（キ）～（Ｑ＆～Ｐ）＆
（Ｑ＆～Ｐ） ウキ＆Ｉ
１ エ （ク） ～～Ｐ オキ
１ エ （ケ） Ｐ クＤＮ
１ （コ） Ｑ→ Ｐ エケＣＰ
（サ）Ｐ→（Ｑ→Ｐ） １コＣＰ
（ｂ）
１ （１） Ｐ→（Ｑ→Ｒ） Ａ
２ （２） Ｐ→ Ｑ Ａ
３（３） Ｐ Ａ
１ ３（４） Ｑ→Ｒ １２ＭＰＰ
２３（５） Ｑ ２３ＭＰＰ
１２３（６） Ｒ ４５ＭＰＰ
１２ （７） Ｐ→ Ｒ ３６ＣＰ
１ （８） （Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ） ２７ＣＰ
（９） （Ｐ→（Ｑ→Ｒ））→
［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］ １９ＣＰ
（ｃ）
１ （１） ～Ｐ→～Ｑ Ａ
２（２） Ｑ Ａ
２（３） ～～Ｑ ２ＤＮ
１２（４）～～Ｐ １３ＭＴＴ
１２（５） Ｐ ４ＤＮ
１ （６） Ｑ→ Ｐ ２５ＣＰ
（７）（～Ｐ→～Ｑ）→
（ Ｑ→ Ｐ） １６ＣＰ
従って、
（01）～（05）により、
（06）
「自然演繹」は、「公理」を持たないものの、その一方で、「自然演繹（の規則）」は、
（ａ） Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
（ｂ）［Ｐ→（Ｑ→Ｒ）］→［（Ｐ→Ｑ）→（Ｐ→Ｒ）］
（ｃ）（～Ｐ→～Ｑ）→（Ｑ→Ｐ）
といふ、「ルカジェヴィッツの公理」を、「演繹」出来る。
従って、
（06）により、
（07）
（ａ）Ｐ→（Ｑ→Ｐ）
といふ「公理」は、すなはち、
（ａ）Ｐならば（ＱならばＰである）。
といふ「公理」は、「自然演繹」としても、「常に、真（本当）」である。
然るに、
（08）
（ａ）
１ （１） Ｑ→ Ｐ Ａ
２（２） Ｑ＆～Ｐ Ａ
２（３） Ｑ ２＆Ｅ
２（４） ～Ｐ ２＆Ｅ
１２（５） Ｐ １３ＭＱＱ
１２（６） ～Ｐ＆Ｐ ４５＆Ｉ
１ （７）～（Ｑ＆～Ｐ） ２６ＰＡＡ
（ｂ）
１ （１）～（Ｑ＆～Ｐ） Ａ
２ （２） Ｑ Ａ
３（３） ～Ｐ Ａ
２３（４） Ｑ＆～Ｐ ２３＆Ｉ
１２３（５）～（Ｑ＆～Ｐ）＆
（Ｑ＆～Ｐ） １４＆Ｉ
１２ （６） ～～Ｐ ３５ＰＡＡ
１２ （７） Ｐ ６ＤＮ
１ （８） Ｑ→ Ｐ ２７ＣＰ
従って、
（08）により、
（09）
（ａ） Ｑ→ Ｐ
（ｂ）～（Ｑ＆～Ｐ）
に於いて、
（ａ） ＱならばＰである。
（ｂ）（ＱであってＰでない。）といふことはない。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ） である。
従って、
（09）により、
（10）
（ａ） Ｐ→ （Ｑ→Ｐ）
（ｂ）～｛Ｐ＆～（Ｑ→Ｐ）｝
に於いて、すなはち、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
（ｂ）｛Ｐであって（ＱならばＰである。）ではない。｝といふことはない。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ） である。
然るに、
（11）
（ｃ）
１（１）～（ Ｑ→Ｐ） Ａ
１（２）～（～Ｑ∨Ｐ） １含意の定義
１（３）～～Ｑ＆～Ｐ ド・モルガンの法則
１（４） Ｑ＆～Ｐ ３ＤＮ
１（５） Ｑ ４＆Ｅ
１（６） ～Ｐ ４＆Ｅ
１（７） ～Ｐ＆Ｑ ６５＆Ｉ
従って、
（10）（11）により、
（12）
（ａ） Ｐ→ （Ｑ→Ｐ）
（ｂ）～｛Ｐ＆～（Ｑ→Ｐ）｝
（ｃ）～｛Ｐ＆（～Ｐ＆Ｑ）｝
に於いて、すなはち、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
（ｂ）｛Ｐであって（ＱならばＰである。）ではない。｝といふことはない。
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
（〃）｛Ｐで有って（Ｐで無くてＱである。）｝といふことは無い。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ）＝（ｃ） である。
然るに、
（13）
（〃）Ｐであって、ＰでなくてＱである。
といふこと（矛盾）は、「有り得ない」。
従って、
（13）により、
（14）
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
といふことは、「当然」である。
従って、
（12）（14）により、
（15）
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
（ｂ）｛Ｐであって（ＱならばＰである。）ではない。｝といふことはない。
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
（〃）｛Ｐで有って（Ｐで無くてＱである。）｝といふことは無い。
に於いて、
（ａ）＝（ｂ）＝（ｃ） であって、尚且つ、
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
といふことは、「当然」である以上、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
といふことも、「常に、真（本当）」である。
といふ風に、せざるを得ない。
然るに、
（16）
（ｃ）｛Ｐであって（ＰでなくてＱである。）｝といふことはない。
であるならば、兎も角、
（ａ） Ｐならば（ＱならばＰである）。
は、「公理（常に真）」である。と言はれても、「わけが分からない」のが、「普通」であると思はれる。
平成３０年０９月２６日、毛利太。
2018年9月20日木曜日
「而（て）」と復文。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略８）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/09/blog-post_17.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
漢文には、しばしば置き字として接続詞「而」が現れるため、「而」の扱いに慣れておくことは、必須です。とはいえ、実のところ、「而」を含む文は、復文の方針が立てやすい。なぜなら、「而」があると、たいてい直前の送り仮名に接続詞「て」を付けて訓読することになっているからです（古田島洋介、こらならわから復文の要領、2017年、１３７頁）。
従って、
（01）により、
（02）
「復文の方針」がたてやすいやうに、ほとんどの場合に、例へば、
① 読書、学漢字。
② 読書而学漢字。
であることが、すなはち、
① 書を読み、漢字を学ぶ。
② 書を読み而漢字を学ぶ。
であることが「期待」される。
然るに、
（03）
従って、
（03）により、
（04）
① 舟に刻みて
② 劍の從りて
③ 水に入りて
であって、
① 舟に刻み而
② 劍の從り而
③ 水に入り而
ではないし、加へて、
④ 兎走りて
⑤ 竊かに語りて
⑥ 韓馬を立つること良や久しうして
⑦ 王韶之は少くして
⑧ 今臣不肖にして
⑨ 吏の賕を受けて、
⑩ 己に克ちて
⑪ 莊氏山於り出て
⑫ 蓋し民の役にして
⑬ 行きて
⑭ 馮婦臂を攘げて
⑮ 則ち請ふ余代りて
⑯ 晏子之を數めて
⑰ 蓋し民の役にして
⑱ 獨り學びて
⑲ 其の子を愛して
⑳ 三世より逓にして
等に於いても、
④ 兎走り而
⑤ 竊かに語り而
⑥ 韓馬を立つること良や久しうし而
⑦ 王韶之は少くし而
⑧ 今臣不肖にし而
⑨ 吏の賕を受け而
⑩ 己に克ち而
⑪ 莊氏山於り出而
⑫ 蓋し民の役にし而
⑬ 行き而
⑭ 馮婦臂を攘げ而
⑮ 則ち請ふ余代り而
⑯ 晏子之を數め而
⑰ 蓋し民の役にし而
⑱ 獨り學び而
⑲ 其の子を愛し而
⑳ 三世より逓にし而
ではない。
ｃｆ.
例文の訓点は出題者の意図を尊重し著者において手を加えなかった。従って、書き下し文もそれに応じている。
小林信明 監修、重要漢文単語文例精解―入試文例数１０００、1968年、まえがき）
従って、
（05）により、
（06）
「而」があると、たいてい直前の送り仮名に接続詞「て」を付けて訓読することになっている。が故に、「而」を含む文は、復文の方針が立てやすい。
とは、言へないはずである。
平成３０年０９月２０日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
漢文には、しばしば置き字として接続詞「而」が現れるため、「而」の扱いに慣れておくことは、必須です。とはいえ、実のところ、「而」を含む文は、復文の方針が立てやすい。なぜなら、「而」があると、たいてい直前の送り仮名に接続詞「て」を付けて訓読することになっているからです（古田島洋介、こらならわから復文の要領、2017年、１３７頁）。
従って、
（01）により、
（02）
「復文の方針」がたてやすいやうに、ほとんどの場合に、例へば、
① 読書、学漢字。
② 読書而学漢字。
であることが、すなはち、
① 書を読み、漢字を学ぶ。
② 書を読み而漢字を学ぶ。
であることが「期待」される。
然るに、
（03）
（03）により、
（04）
① 舟に刻みて
② 劍の從りて
③ 水に入りて
であって、
① 舟に刻み而
② 劍の從り而
③ 水に入り而
ではないし、加へて、
④ 兎走りて
⑤ 竊かに語りて
⑥ 韓馬を立つること良や久しうして
⑦ 王韶之は少くして
⑧ 今臣不肖にして
⑨ 吏の賕を受けて、
⑩ 己に克ちて
⑪ 莊氏山於り出て
⑫ 蓋し民の役にして
⑬ 行きて
⑭ 馮婦臂を攘げて
⑮ 則ち請ふ余代りて
⑯ 晏子之を數めて
⑰ 蓋し民の役にして
⑱ 獨り學びて
⑲ 其の子を愛して
⑳ 三世より逓にして
等に於いても、
④ 兎走り而
⑤ 竊かに語り而
⑥ 韓馬を立つること良や久しうし而
⑦ 王韶之は少くし而
⑧ 今臣不肖にし而
⑨ 吏の賕を受け而
⑩ 己に克ち而
⑪ 莊氏山於り出而
⑫ 蓋し民の役にし而
⑬ 行き而
⑭ 馮婦臂を攘げ而
⑮ 則ち請ふ余代り而
⑯ 晏子之を數め而
⑰ 蓋し民の役にし而
⑱ 獨り學び而
⑲ 其の子を愛し而
⑳ 三世より逓にし而
ではない。
ｃｆ.
例文の訓点は出題者の意図を尊重し著者において手を加えなかった。従って、書き下し文もそれに応じている。
小林信明 監修、重要漢文単語文例精解―入試文例数１０００、1968年、まえがき）
従って、
（05）により、
（06）
「而」があると、たいてい直前の送り仮名に接続詞「て」を付けて訓読することになっている。が故に、「而」を含む文は、復文の方針が立てやすい。
とは、言へないはずである。
平成３０年０９月２０日、毛利太。
2018年9月17日月曜日
「括弧」と「返り点」の用法（略８）。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略７）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/09/blog-post_10.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 冀復得兎＝
① 冀〔復得（兎）〕⇒
① 〔復（兎）得〕冀＝
① 〔復た（兎を）得んことを〕冀ふ＝
① 〔もう一度（兎を）得ることを〕願ふ。
（02）
② 復冀得兎＝
② 復冀〔得（兎）〕⇒
② 復〔（兎）得〕冀＝
② 復た〔（兎を）得んことを〕冀ふ＝
② もう一度〔（兎を）得ることを〕願ふ。
従って、
（01）（02）により、
（03）
原文の「冀」と「復」を入れ替へて、「復冀得兎」としても、
① 復た兎を得んことを冀ふ。
② 復た兎を得んことを冀ふ。
といふ風に、「読み方（訓読）」自体は、変わらない（旺文社、漢文の基礎、1973年、３６頁改）。
然るに、
（04）
① 〔もう一度（兎を）得ること〕を願ふ。
② もう一度〔（兎を）得ることを〕願ふ。
に於いて、
① ならば、「願ふ回数」は、「１回」であって、
② ならば、「願ふ回数」は、「２回」である。
従って、
（03）（04）により、
（05）
① 冀復得兎。
② 復冀得兎。
に対する、
① 復た兎を得んことを冀ふ。
② 復た兎を得んことを冀ふ。
といふ「訓読」は「同じ」であっても、「意味内容」のうえでは大きな違いがあるので注意を要する（旺文社、漢文の基礎、1973年、３６頁改）。
然るに、
（06）
例へば、
① 宋人に田を耕す者有り。
② 田中に株有あり、兎走りて株に觸れ、頸を折り而死す。
③ 因りて其の耒を釈て而株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎復た得可から不し而、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「訓読」を、
① 宋人有耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
といふ「原文」に戻すことを、「復文」といふ。
従って、
（05）（06）により、
（07）
復文の効果は、漢文の語順に対して敏感になることです（古田島洋介、これならわかる復文の要領、2017年、２２頁）。
といふ、ことになる。
然るに、
（08）
私の場合は、
① 宋人有耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
といふ「白文」を、
① 宋人に田を耕す者有り。
② 田中に株有あり、兎走りて株に觸れ、頸を折り而死す。
③ 因りて其の耒を釈て而株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎復た得可から不し而、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ風に「読み」、その一方で、
① 宋人に田を耕す者有り。
② 田中に株有あり、兎走りて株に觸れ、頸を折り而死す。
③ 因りて其の耒を釈て而株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎復た得可から不し而、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「訓読」を、
① ソウジンイウ、コウデンシャ。
② デンチュウイウシュ、トソウショクシュ、セッケイジシ。
③ インシャクキライジシュシュ、キフクトクト。
④ ト、フツカ、フクトク、ジシンヰ、ソウコクショウ。
といふ風に、「日本漢字音」で「読む」ように、してゐる（た）。
従って、
（06）（08）により、
（09）
私の場合は、「口頭」で、「復文」を行ってゐる（た）のであって、その「結果」として、例へば、
［一］ 矛盾（韓非子）
① 楚人有鬻盾與矛者。
② 譽之曰、吾盾之堅、莫能陷也。
③ 又譽其矛曰、吾矛之利、於物無不陷也。
④ 或曰、以子之矛、陷子之盾、何如。
⑤ 其人弗能應也。
［二］ 守株（韓非子）
① 宋人有 耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
［三］ 借虎威（戦國策）
① 虎求百獸而食之得狐。
② 狐曰子無敢食我也。
③ 天帝使我長百獸。
④ 今子食我是逆天帝命也。
⑤ 子以我爲不信吾爲子先行。
⑥ 子隨我後觀。
⑦ 百獸之見我而敢不走乎。
⑧ 虎以爲然。
⑨ 故遂與之行。
⑩ 獸見之皆走。
⑪ 虎不知獸畏己而走也。
⑫ 以爲畏弧也。
といふ「原文」を、今でも、「日本漢字音」で、「暗唱」することが、出来る。
然るに、
（10）
「中国語（北京語）」に関しては、全く、分からないため、
① 宋人有 耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
⑤ 今欲以先王之政、治當世之民、皆守株之類也。
といふ「漢文」を、
① Sòng rén yǒu gēng tián zhě.
② Tiánzhōng yǒu zhū, tù zǒu chù zhū, zhé jǐng ér sǐ.
③ Yīn shì qí lěi ér shǒuzhū, jì fù dé tù.
④ Tù bùkě fù dé, ér shēn wèi sòng guó xiào.
といふ風に、読むことは、出来ない。
（11）
「漢音」で読めば、
① 兄弟＝けいてい
② 女性＝じょせい
③ 今昔＝きんせき
④ 人間＝じんかん
⑤ 強力＝きょうりょく
である（はずである）。
（12）
「呉音」で読めば、
① 兄弟＝きょうだい
② 女性＝にょしょう
③ 今昔＝こんじゃく
④ 人間＝にんげん
⑤ 強力＝ごうりき
である（はずである）。
（13）
「普通」に読めば、
① 兄弟（呉音）＝きょうだい
② 女性（漢音）＝じょせい
③ 今昔（呉音）＝こんじゃく
④ 人間（呉音）＝にんげん
⑤ 強力（漢音）＝きょうりょく
である。
然るに、
（14）
平安時代がさうであったやうに、
明経の徒、宜しく漢音に習熟すべし（日本記略）。
といふことから、「漢文の音読」は、「漢音」で「徹底」しようとするならば、「一々、辞書」で調べなければならないものの、そんなのは、「大変」なので、私の場合は、一時は、「漢音」だけて「音読」しようとして、結局は、挫折した。
従って、
（15）
例へば、「人皆有兄弟」であれば、「ジンカイイウケイテイ。」と読みたければ、そのやうに読み、「ニンカイウキョウダイ。」と読みたければ、そのやうに、読むことになる。
平成３０年０９月１７日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 冀復得兎＝
① 冀〔復得（兎）〕⇒
① 〔復（兎）得〕冀＝
① 〔復た（兎を）得んことを〕冀ふ＝
① 〔もう一度（兎を）得ることを〕願ふ。
（02）
② 復冀得兎＝
② 復冀〔得（兎）〕⇒
② 復〔（兎）得〕冀＝
② 復た〔（兎を）得んことを〕冀ふ＝
② もう一度〔（兎を）得ることを〕願ふ。
従って、
（01）（02）により、
（03）
原文の「冀」と「復」を入れ替へて、「復冀得兎」としても、
① 復た兎を得んことを冀ふ。
② 復た兎を得んことを冀ふ。
といふ風に、「読み方（訓読）」自体は、変わらない（旺文社、漢文の基礎、1973年、３６頁改）。
然るに、
（04）
① 〔もう一度（兎を）得ること〕を願ふ。
② もう一度〔（兎を）得ることを〕願ふ。
に於いて、
① ならば、「願ふ回数」は、「１回」であって、
② ならば、「願ふ回数」は、「２回」である。
従って、
（03）（04）により、
（05）
① 冀復得兎。
② 復冀得兎。
に対する、
① 復た兎を得んことを冀ふ。
② 復た兎を得んことを冀ふ。
といふ「訓読」は「同じ」であっても、「意味内容」のうえでは大きな違いがあるので注意を要する（旺文社、漢文の基礎、1973年、３６頁改）。
然るに、
（06）
例へば、
① 宋人に田を耕す者有り。
② 田中に株有あり、兎走りて株に觸れ、頸を折り而死す。
③ 因りて其の耒を釈て而株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎復た得可から不し而、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「訓読」を、
① 宋人有耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
といふ「原文」に戻すことを、「復文」といふ。
従って、
（05）（06）により、
（07）
復文の効果は、漢文の語順に対して敏感になることです（古田島洋介、これならわかる復文の要領、2017年、２２頁）。
といふ、ことになる。
然るに、
（08）
私の場合は、
① 宋人有耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
といふ「白文」を、
① 宋人に田を耕す者有り。
② 田中に株有あり、兎走りて株に觸れ、頸を折り而死す。
③ 因りて其の耒を釈て而株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎復た得可から不し而、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ風に「読み」、その一方で、
① 宋人に田を耕す者有り。
② 田中に株有あり、兎走りて株に觸れ、頸を折り而死す。
③ 因りて其の耒を釈て而株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎復た得可から不し而、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「訓読」を、
① ソウジンイウ、コウデンシャ。
② デンチュウイウシュ、トソウショクシュ、セッケイジシ。
③ インシャクキライジシュシュ、キフクトクト。
④ ト、フツカ、フクトク、ジシンヰ、ソウコクショウ。
といふ風に、「日本漢字音」で「読む」ように、してゐる（た）。
従って、
（06）（08）により、
（09）
私の場合は、「口頭」で、「復文」を行ってゐる（た）のであって、その「結果」として、例へば、
［一］ 矛盾（韓非子）
① 楚人有鬻盾與矛者。
② 譽之曰、吾盾之堅、莫能陷也。
③ 又譽其矛曰、吾矛之利、於物無不陷也。
④ 或曰、以子之矛、陷子之盾、何如。
⑤ 其人弗能應也。
［二］ 守株（韓非子）
① 宋人有 耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
［三］ 借虎威（戦國策）
① 虎求百獸而食之得狐。
② 狐曰子無敢食我也。
③ 天帝使我長百獸。
④ 今子食我是逆天帝命也。
⑤ 子以我爲不信吾爲子先行。
⑥ 子隨我後觀。
⑦ 百獸之見我而敢不走乎。
⑧ 虎以爲然。
⑨ 故遂與之行。
⑩ 獸見之皆走。
⑪ 虎不知獸畏己而走也。
⑫ 以爲畏弧也。
といふ「原文」を、今でも、「日本漢字音」で、「暗唱」することが、出来る。
然るに、
（10）
「中国語（北京語）」に関しては、全く、分からないため、
① 宋人有 耕田者。
② 田中有株、兎走觸株、折頸而死。
③ 因釋其耒而守株、冀復得兎。
④ 兎不可復得、而身爲宋國笑。
⑤ 今欲以先王之政、治當世之民、皆守株之類也。
といふ「漢文」を、
① Sòng rén yǒu gēng tián zhě.
② Tiánzhōng yǒu zhū, tù zǒu chù zhū, zhé jǐng ér sǐ.
③ Yīn shì qí lěi ér shǒuzhū, jì fù dé tù.
④ Tù bùkě fù dé, ér shēn wèi sòng guó xiào.
といふ風に、読むことは、出来ない。
（11）
「漢音」で読めば、
① 兄弟＝けいてい
② 女性＝じょせい
③ 今昔＝きんせき
④ 人間＝じんかん
⑤ 強力＝きょうりょく
である（はずである）。
（12）
「呉音」で読めば、
① 兄弟＝きょうだい
② 女性＝にょしょう
③ 今昔＝こんじゃく
④ 人間＝にんげん
⑤ 強力＝ごうりき
である（はずである）。
（13）
「普通」に読めば、
① 兄弟（呉音）＝きょうだい
② 女性（漢音）＝じょせい
③ 今昔（呉音）＝こんじゃく
④ 人間（呉音）＝にんげん
⑤ 強力（漢音）＝きょうりょく
である。
然るに、
（14）
平安時代がさうであったやうに、
明経の徒、宜しく漢音に習熟すべし（日本記略）。
といふことから、「漢文の音読」は、「漢音」で「徹底」しようとするならば、「一々、辞書」で調べなければならないものの、そんなのは、「大変」なので、私の場合は、一時は、「漢音」だけて「音読」しようとして、結局は、挫折した。
従って、
（15）
例へば、「人皆有兄弟」であれば、「ジンカイイウケイテイ。」と読みたければ、そのやうに読み、「ニンカイウキョウダイ。」と読みたければ、そのやうに、読むことになる。
平成３０年０９月１７日、毛利太。
2018年9月10日月曜日
「括弧」と「返り点」の用法（略７）。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略６）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/09/blog-post_43.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 読書。 と、
① 読 者。とを合はせると、
① 読書者。⇔ 書を読む者。
然るに、
（02）
① 読書者。⇔ 書を読む者。
といふ「漢文」に対して、
② 読者書。⇔ 書を読む者。
といふ「それ」は、無い。
同様に、
（03）
① 宋人有耕田者。 ⇔ 宋人に田を耕す者有り。
② 田中有株兎走觸株折頸而死。⇔ 田中に株有り。兎走りて株に觸れ、頸を折りて死す。
③ 因釋其耒而守株冀復得兎。 ⇔ 因りて其の耒を釈て、株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎不可復得而身爲宋國笑。 ⇔ 兎復た得可から不して、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「語順」に対して、
⑤ 有耕者田宋人。 ⇔ 宋人に田を耕す者有り。
⑥ 田株有中兎走觸頸株折而死。⇔ 田中に株有り。兎走りて株に觸れ、頸を折りて死す。
⑦ 因耒釋其而守兎株冀復得。 ⇔ 因りて其の耒を釈て、株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
⑧ 兎可不得復而國身笑爲宋。 ⇔ 兎復た得可から不して、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「それ」の、「左辺の語順」は、「デタラメ」である。
然るに、
（04）
例へば、
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。
に於いて、
④ 不〔 〕⇒〔 〕不
④ 可（ ）⇒（ ）可
④ 爲（ ）⇒（ ）爲
といふ「移動」を行ふと、
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）⇒
④ 兎〔（復得）可〕不而身（宋國笑）爲＝
④ 兎〔（復た得）可から〕ずして身は（宋國の笑ひと）爲れり。
といふ「訓読」が成立し、
⑧ 兎可〔不［得（復）〕］而國（身笑〔爲［宋）〕］。
に於いて、
⑧ 可〔 〕⇒〔 〕可
⑧ 不［ ］⇒［ ］不
⑧ 得（ ）⇒（ ）得
⑧ 國（ ）⇒（ ）國
⑧ 笑〔 〕⇒〔 〕笑
⑧ 爲［ ］⇒［ ］爲
といふ「移動」を行ふと、
⑧ 兎可〔不［得（復）〕］而國（身笑〔爲［宋）〕］⇒
⑧ 兎〔［（復）得〕可］不而（身〔［宋）國〕笑］爲＝
⑧ 兎〔［（復た）得〕可から］ずして（身は〔［宋）國の〕笑ひと］爲れり。
といふ「それ」が、成立する。
然るに、
（05）
① 宋人有〔耕（田）者〕。
② 田中有（株）兎走觸株折（頸）而死。
③ 因釋（其耒）而守（株）冀〔復得（兎）〕。
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。
に於ける、
①〔（ ）〕
②（ ）（ ）
③（ ）（ ）〔（ ）〕
④〔（ ）〕（ ）
といふ「括弧」に対して、
⑤ 有［耕（者〔田）宋人〕］。
⑥ 田株（有〔中）〕兎走觸（頸〔株）折〕而死。
⑦ 因耒（釋〔其）〕而守（兎〔株）冀［復〕得］。
⑧ 兎可〔不［得（復）〕］而國（身笑〔爲［宋）〕］。
に於ける、
⑤［（〔 ）〕］
⑥（〔 ）〕（〔 ）〕
⑦（〔 ）〕（〔 ）［ 〕］
⑧〔［（ ）〕］（〔［ ）〕］
といふ「それ」は、「括弧」ではない。
然るに、
（06）
に於ける、
① 二 レ 一
② レ レ
③ 二 一 レ 二 一レ
④ レ 二 一 二 一
といふ「正しい、返り点」に対して、
⑤ 下 三 上 二 一
⑥ 二 三 一 二 三 一
⑦ 二 三 一 二 上 一 下 中
⑧ 二 三 一レ 二 三 四 一
といふ「それ」は、「返り点」としては「デタラメ」である。
従って、
（03）～（06）により、
（07）
⑤ 有耕者田宋人。
⑥ 田株有中兎走觸頸株折而死。
⑦ 因耒釋其而守兎株冀復得。
⑧ 兎可不得復而國身笑爲宋。
といふ「デタラメなそれ」に対しては、「デタラメな返り点（括弧）」しか、付けることが、出来ない。
従って、
（08）
例へば、
① 宋人有耕田者 。⇔ 宋人に田を耕す者有り。
② 田中有株兎走觸株折頸而死。⇔ 田中に株有り。兎走りて株に觸れ、頸を折りて死す。
③ 因釋其耒而守株冀復得兎 。⇔ 因りて其の耒を釈て、株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎不可復得而身爲宋國笑 。⇔ 兎復た得可から不して、身は宋國の笑ひと爲れり。
に於ける、「左辺の語順」と「右辺の語順」は、「規則正しく、異なってゐる」。
然るに、
（09）
漢語における語順は、国語と大きく違っているところがある。すなわち、その補足構造における語順は、国語とは全く反対である。しかし、訓読は、国語の語順に置きかえて読むことが、その大きな原則となっている。それでその補足構造によっている文も、返り点によって、国語としての語順が示されている。
（鈴木直治、中国語と漢文、1975年、２９６頁）
従って、
（08）（09）により、
（10）
① 宋人有〔耕（田）者〕。 ⇔ 宋人に〔（田を）耕す者〕有り。
② 田中有（株）兎走觸株折（頸）而死。 ⇔ 田中に（株）有り兎走りて株に觸れ（頸を）折り而死す。
③ 因釋（其耒）而守（株）冀〔復得（兎）〕。⇔ 因りて（其の耒を）釋て而（株を）守り〔復た（兎を）得んことを〕冀ふ。
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。 ⇔ 兎〔（復た得）可から〕ずして身は（宋國の笑ひと）爲れり。
に於ける、「左辺の語順」と「右辺の語順」は、「捕捉構造」として、「規則正しく、異なってゐる」。
従って、
（11）
① 宋人有〔耕（田）者〕。
② 田中有（株）兎走觸株折（頸）而死。
③ 因釋（其耒）而守（株）冀〔復得（兎）〕。
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。
に於ける、
① 〔 （ ） 〕
② （ ） （ ）
③ （ ） （ ） 〔 （ ）〕
④ 〔 （ ）〕 （ ）
といふ「括弧」は、
① 宋人有耕田者。
② 田中有株兎走觸株折頸而死。
③ 因釋其耒而守株冀復得兎。
④ 兎不可復得而身爲宋國笑。
といふ「漢文」の、「捕捉構造」を表してゐる。
（12）
【有】［意味］① も‐つ。もっている ② あ‐る（‐り）。
（旺文社、高校基礎漢和辞典、1984年、４２４頁）
従って、
（12）により、
（13）
⑤ 我有兄＝我 have 兄。
であるため、
⑤ 我有兄＝我に兄有り。
に於いて、
⑤ 「有」は、「他動詞」と、「同じ語順」をとる。
従って、
（14）
① 宋人有耕田者＝宋人に田を耕す者有り。
に於いても、
① 「有」は、「他動詞」と、「同じ語順」をとる。
（15）
⑥ 不可復得兎＝復た、兎を得べからず。
であれば、
⑥ 「兎を」は、「他動詞の補語」であるが、
④ 兎不可復得＝兎は、復た得べからず。
であれば、
④ 「兎は」は、「主題（topic）」である。
平成３０年０９月１０日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 読書。 と、
① 読 者。とを合はせると、
① 読書者。⇔ 書を読む者。
然るに、
（02）
① 読書者。⇔ 書を読む者。
といふ「漢文」に対して、
② 読者書。⇔ 書を読む者。
といふ「それ」は、無い。
同様に、
（03）
① 宋人有耕田者。 ⇔ 宋人に田を耕す者有り。
② 田中有株兎走觸株折頸而死。⇔ 田中に株有り。兎走りて株に觸れ、頸を折りて死す。
③ 因釋其耒而守株冀復得兎。 ⇔ 因りて其の耒を釈て、株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎不可復得而身爲宋國笑。 ⇔ 兎復た得可から不して、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「語順」に対して、
⑤ 有耕者田宋人。 ⇔ 宋人に田を耕す者有り。
⑥ 田株有中兎走觸頸株折而死。⇔ 田中に株有り。兎走りて株に觸れ、頸を折りて死す。
⑦ 因耒釋其而守兎株冀復得。 ⇔ 因りて其の耒を釈て、株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
⑧ 兎可不得復而國身笑爲宋。 ⇔ 兎復た得可から不して、身は宋國の笑ひと爲れり。
といふ「それ」の、「左辺の語順」は、「デタラメ」である。
然るに、
（04）
例へば、
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。
に於いて、
④ 不〔 〕⇒〔 〕不
④ 可（ ）⇒（ ）可
④ 爲（ ）⇒（ ）爲
といふ「移動」を行ふと、
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）⇒
④ 兎〔（復得）可〕不而身（宋國笑）爲＝
④ 兎〔（復た得）可から〕ずして身は（宋國の笑ひと）爲れり。
といふ「訓読」が成立し、
⑧ 兎可〔不［得（復）〕］而國（身笑〔爲［宋）〕］。
に於いて、
⑧ 可〔 〕⇒〔 〕可
⑧ 不［ ］⇒［ ］不
⑧ 得（ ）⇒（ ）得
⑧ 國（ ）⇒（ ）國
⑧ 笑〔 〕⇒〔 〕笑
⑧ 爲［ ］⇒［ ］爲
といふ「移動」を行ふと、
⑧ 兎可〔不［得（復）〕］而國（身笑〔爲［宋）〕］⇒
⑧ 兎〔［（復）得〕可］不而（身〔［宋）國〕笑］爲＝
⑧ 兎〔［（復た）得〕可から］ずして（身は〔［宋）國の〕笑ひと］爲れり。
といふ「それ」が、成立する。
然るに、
（05）
① 宋人有〔耕（田）者〕。
② 田中有（株）兎走觸株折（頸）而死。
③ 因釋（其耒）而守（株）冀〔復得（兎）〕。
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。
に於ける、
①〔（ ）〕
②（ ）（ ）
③（ ）（ ）〔（ ）〕
④〔（ ）〕（ ）
といふ「括弧」に対して、
⑤ 有［耕（者〔田）宋人〕］。
⑥ 田株（有〔中）〕兎走觸（頸〔株）折〕而死。
⑦ 因耒（釋〔其）〕而守（兎〔株）冀［復〕得］。
⑧ 兎可〔不［得（復）〕］而國（身笑〔爲［宋）〕］。
に於ける、
⑤［（〔 ）〕］
⑥（〔 ）〕（〔 ）〕
⑦（〔 ）〕（〔 ）［ 〕］
⑧〔［（ ）〕］（〔［ ）〕］
といふ「それ」は、「括弧」ではない。
然るに、
（06）
① 二 レ 一
② レ レ
③ 二 一 レ 二 一レ
④ レ 二 一 二 一
といふ「正しい、返り点」に対して、
⑤ 下 三 上 二 一
⑥ 二 三 一 二 三 一
⑦ 二 三 一 二 上 一 下 中
⑧ 二 三 一レ 二 三 四 一
といふ「それ」は、「返り点」としては「デタラメ」である。
従って、
（03）～（06）により、
（07）
⑤ 有耕者田宋人。
⑥ 田株有中兎走觸頸株折而死。
⑦ 因耒釋其而守兎株冀復得。
⑧ 兎可不得復而國身笑爲宋。
といふ「デタラメなそれ」に対しては、「デタラメな返り点（括弧）」しか、付けることが、出来ない。
従って、
（08）
例へば、
① 宋人有耕田者 。⇔ 宋人に田を耕す者有り。
② 田中有株兎走觸株折頸而死。⇔ 田中に株有り。兎走りて株に觸れ、頸を折りて死す。
③ 因釋其耒而守株冀復得兎 。⇔ 因りて其の耒を釈て、株を守り、復た兎を得んと冀ふ。
④ 兎不可復得而身爲宋國笑 。⇔ 兎復た得可から不して、身は宋國の笑ひと爲れり。
に於ける、「左辺の語順」と「右辺の語順」は、「規則正しく、異なってゐる」。
然るに、
（09）
漢語における語順は、国語と大きく違っているところがある。すなわち、その補足構造における語順は、国語とは全く反対である。しかし、訓読は、国語の語順に置きかえて読むことが、その大きな原則となっている。それでその補足構造によっている文も、返り点によって、国語としての語順が示されている。
（鈴木直治、中国語と漢文、1975年、２９６頁）
従って、
（08）（09）により、
（10）
① 宋人有〔耕（田）者〕。 ⇔ 宋人に〔（田を）耕す者〕有り。
② 田中有（株）兎走觸株折（頸）而死。 ⇔ 田中に（株）有り兎走りて株に觸れ（頸を）折り而死す。
③ 因釋（其耒）而守（株）冀〔復得（兎）〕。⇔ 因りて（其の耒を）釋て而（株を）守り〔復た（兎を）得んことを〕冀ふ。
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。 ⇔ 兎〔（復た得）可から〕ずして身は（宋國の笑ひと）爲れり。
に於ける、「左辺の語順」と「右辺の語順」は、「捕捉構造」として、「規則正しく、異なってゐる」。
従って、
（11）
① 宋人有〔耕（田）者〕。
② 田中有（株）兎走觸株折（頸）而死。
③ 因釋（其耒）而守（株）冀〔復得（兎）〕。
④ 兎不〔可（復得）〕而身爲（宋國笑）。
に於ける、
① 〔 （ ） 〕
② （ ） （ ）
③ （ ） （ ） 〔 （ ）〕
④ 〔 （ ）〕 （ ）
といふ「括弧」は、
① 宋人有耕田者。
② 田中有株兎走觸株折頸而死。
③ 因釋其耒而守株冀復得兎。
④ 兎不可復得而身爲宋國笑。
といふ「漢文」の、「捕捉構造」を表してゐる。
（12）
【有】［意味］① も‐つ。もっている ② あ‐る（‐り）。
（旺文社、高校基礎漢和辞典、1984年、４２４頁）
従って、
（12）により、
（13）
⑤ 我有兄＝我 have 兄。
であるため、
⑤ 我有兄＝我に兄有り。
に於いて、
⑤ 「有」は、「他動詞」と、「同じ語順」をとる。
従って、
（14）
① 宋人有耕田者＝宋人に田を耕す者有り。
に於いても、
① 「有」は、「他動詞」と、「同じ語順」をとる。
（15）
⑥ 不可復得兎＝復た、兎を得べからず。
であれば、
⑥ 「兎を」は、「他動詞の補語」であるが、
④ 兎不可復得＝兎は、復た得べからず。
であれば、
④ 「兎は」は、「主題（topic）」である。
平成３０年０９月１０日、毛利太。
2018年9月9日日曜日
「括弧」と「返り点」の用法（略６）。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略４）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/09/blog-post_9.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
従って、
（01）により、
（02）
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃了不多酒。
といふ「中国語（白話）」に付く、「それ」は、
① 下 二 上 一
② 二 五 三 一 四
③ 二‐ 五 三 一 四
④ 二‐ 三レ 一
である。
然るに、
（03）
（３）上中下点（上・下、上・中・下）
レ点・一二点だけで示しきれない場合。必ず一二点をまたいで返る場合に用いる（数学の式における（ ）が一二点で、｛ ｝が上中下点に相当するものと考えるとわかりやすい）。
（原田種成、私の漢文講義、1995年、４３頁）
従って、
（03）により、
（04）
① 下 二 一 上 ではない、
① 下 二 上 一 といふ「それ」は、「返り点」ではない。
（05）
「返り点」は、
「縦書き」であれば、「下から上へ、返る点」であって、
「横書き」であれば、「右から左へ、返る点」である。
然るに、
（06）
② 二 五 三 一 四
③ 二‐ 五 三 一 四
であるため、
② 二 → 三
③ 二 → 三
に於いて、「左から右へ、返ってゐる」。
従って、
（05）（06）により、
（07）
② 二 五 三 一 四 といふ「それ」と、
③ 二‐ 五 三 一 四 といふ「それ」は、「返り点」ではない。
然るに、
（08）
〔説明〕二つの返り点がいっしょになるのは、一とレ、上とレ、甲とレ、天とレの、四つだけである。
（志村和久、漢文は早わかり、1982年、１８頁）
従って、
（08）により、
（09）
④ 二‐ 三レ 一 といふ「それ」は、「返り点」ではない。
従って、
（01）～（09）により、
（10）
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃了不多酒。
といふ「中国語（白話）」に付く、
① 下 二 上 一
② 二 五 三 一 四
③ 二‐ 五 三 一 四
④ 二‐ 三レ 一
といふ「それ」は、「返り点」としては、「デタラメ」である。
然るに、
（11）
返り点とは、漢文すなわち古典中国語の語順を、日本語の語順に変換する符号である。
（古田島洋介、湯城吉信、漢文訓読入門、2011年、４５頁）
従って、
（11）により、
（12）
「ある語順」があって、「その語順」を、「返り点」を用ゐて、「日本語の語順」に変換することが出来ないのであれば、「その語順」は、「漢文の語順」ではない。
従って、
（10）（12）により、
（13）
例へば、
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃了不多酒。
といふ「白話文（中国語）」は、「漢文」ではない。
（14）
⑤ 有〔読（漢文）者〕。
に於いて、
⑤ 有〔 〕⇒〔 〕有
⑤ 読（ ）⇒（ ）読
といふ「移動」を行ふと、
⑤ 有〔読（漢文）者〕⇒
⑤ 〔（漢文）読者〕有＝
⑤ 〔（漢文を）読む者〕有り。
といふ「漢文訓読」が、成立する。
然るに、
（15）
⑤ 下〔二（＃一）上〕。
に於いて、
⑤ 下〔 〕⇒〔 〕下
⑤ 二（ ）⇒（ ）一
といふ「移動」を行ふと、
⑤ 下〔二（＃一）上〕⇒
⑤ 〔（＃一）二上〕下。
といふ「順番」に、なる。
従って、
（14）（15）により、
（16）
⑤ 有読漢文者。に付く、「返り点」は、
⑤ 下二 一上 である。
従って、
（16）により、
（17）
① 有読漢者文。に付く、「それ」は、
① 下二 上一 である。
従って、
（18）
⑤ 有読漢文者。といふ「漢文」 に対する、
① 有読漢者文。といふ「漢文」 が、「有り得ない」程度に、
⑤ 下二 一上 といふ「返り点」に対する、
① 下二 上一 といふ「返り点」も、「有り得ない」。
従って、
（19）
例へば、
① 只管要纏騒我。に付く、
① 下二上一 といふ「それ」は、「相当に、ヲカシイ」。
（20）
いづれにせよ、
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃不多酒。
等は、「漢文（文言文）」としては、「チンプンカンプン（Greek to me）」である。
平成３０年０９月０９日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
（01）により、
（02）
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃了不多酒。
といふ「中国語（白話）」に付く、「それ」は、
① 下 二 上 一
② 二 五 三 一 四
③ 二‐ 五 三 一 四
④ 二‐ 三レ 一
である。
然るに、
（03）
（３）上中下点（上・下、上・中・下）
レ点・一二点だけで示しきれない場合。必ず一二点をまたいで返る場合に用いる（数学の式における（ ）が一二点で、｛ ｝が上中下点に相当するものと考えるとわかりやすい）。
（原田種成、私の漢文講義、1995年、４３頁）
従って、
（03）により、
（04）
① 下 二 一 上 ではない、
① 下 二 上 一 といふ「それ」は、「返り点」ではない。
（05）
「返り点」は、
「縦書き」であれば、「下から上へ、返る点」であって、
「横書き」であれば、「右から左へ、返る点」である。
然るに、
（06）
② 二 五 三 一 四
③ 二‐ 五 三 一 四
であるため、
② 二 → 三
③ 二 → 三
に於いて、「左から右へ、返ってゐる」。
従って、
（05）（06）により、
（07）
② 二 五 三 一 四 といふ「それ」と、
③ 二‐ 五 三 一 四 といふ「それ」は、「返り点」ではない。
然るに、
（08）
〔説明〕二つの返り点がいっしょになるのは、一とレ、上とレ、甲とレ、天とレの、四つだけである。
（志村和久、漢文は早わかり、1982年、１８頁）
従って、
（08）により、
（09）
④ 二‐ 三レ 一 といふ「それ」は、「返り点」ではない。
従って、
（01）～（09）により、
（10）
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃了不多酒。
といふ「中国語（白話）」に付く、
① 下 二 上 一
② 二 五 三 一 四
③ 二‐ 五 三 一 四
④ 二‐ 三レ 一
といふ「それ」は、「返り点」としては、「デタラメ」である。
然るに、
（11）
返り点とは、漢文すなわち古典中国語の語順を、日本語の語順に変換する符号である。
（古田島洋介、湯城吉信、漢文訓読入門、2011年、４５頁）
従って、
（11）により、
（12）
「ある語順」があって、「その語順」を、「返り点」を用ゐて、「日本語の語順」に変換することが出来ないのであれば、「その語順」は、「漢文の語順」ではない。
従って、
（10）（12）により、
（13）
例へば、
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃了不多酒。
といふ「白話文（中国語）」は、「漢文」ではない。
（14）
⑤ 有〔読（漢文）者〕。
に於いて、
⑤ 有〔 〕⇒〔 〕有
⑤ 読（ ）⇒（ ）読
といふ「移動」を行ふと、
⑤ 有〔読（漢文）者〕⇒
⑤ 〔（漢文）読者〕有＝
⑤ 〔（漢文を）読む者〕有り。
といふ「漢文訓読」が、成立する。
然るに、
（15）
⑤ 下〔二（＃一）上〕。
に於いて、
⑤ 下〔 〕⇒〔 〕下
⑤ 二（ ）⇒（ ）一
といふ「移動」を行ふと、
⑤ 下〔二（＃一）上〕⇒
⑤ 〔（＃一）二上〕下。
といふ「順番」に、なる。
従って、
（14）（15）により、
（16）
⑤ 有読漢文者。に付く、「返り点」は、
⑤ 下二 一上 である。
従って、
（16）により、
（17）
① 有読漢者文。に付く、「それ」は、
① 下二 上一 である。
従って、
（18）
⑤ 有読漢文者。といふ「漢文」 に対する、
① 有読漢者文。といふ「漢文」 が、「有り得ない」程度に、
⑤ 下二 一上 といふ「返り点」に対する、
① 下二 上一 といふ「返り点」も、「有り得ない」。
従って、
（19）
例へば、
① 只管要纏騒我。に付く、
① 下二上一 といふ「それ」は、「相当に、ヲカシイ」。
（20）
いづれにせよ、
① 只管要纏騒我。
② 端的看不出這婆子的本字来。
③ 西門慶促忙促急僭造不出床来。
④ 吃不多酒。
等は、「漢文（文言文）」としては、「チンプンカンプン（Greek to me）」である。
平成３０年０９月０９日、毛利太。
「括弧」と「返り点」の用法（略５）。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略４）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/09/blog-post_7.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 彼立於門之前二時間。
① 彼立〔於（門之前）〕二時間。
に於いて、
① ＃〔 〕⇒〔 〕＃
② ＃（ ）⇒（ ）＃
といふ「移動」を行ふと、
① 彼立〔於（門之前）〕二時間⇒
① 彼〔（門之前）於〕立二時間＝
① 彼〔（門の前）に〕立つこと二時間。
といふ「漢文訓読」が、成立する。
然るに、
（02）
② He had been standing in front of the gate for two hours.
② He had『been「standing《in〈front｛of［the‐gate〔for（two hours）〕］｝〉》」』.
に於いて、
② ＃「 」⇒「 」＃
② ＃『 』⇒『 』＃
② ＃《 》⇒《 》＃
② ＃『 』⇒『 』＃
② ＃〈 〉⇒〈 〉＃
② ＃｛ ｝⇒｛ ｝＃
② ＃［ ］⇒［ ］＃
② ＃〔 〕⇒〔 〕＃
② ＃（ ）⇒（ ）＃
といふ「移動」を行ふと、
② He had『been「standing《in〈front｛of［the‐gate〔for（two hours）〕］｝〉》」』⇒
② He 『「《〈｛［〔（two hours）for〕the‐gate］of｝front〉in》standing」been』had＝
② 彼は『「《〈｛［〔（２時間）の間〕門］の｝前〉に》立って」ゐ』た。
といふ「英文訓読」が、成立する。
従って、
（01）（02）により、
（03）
例へば、
① 彼立於門之前二時間。
② He had been standing in front of the gate for two hours.
に於いて、それぞれの「括弧」は、
① 〔（ ）〕
②「『《〈｛［〔（ ）〕］｝〉》』」
であって、そのやうに、「漢文訓読」に対して、「英文訓読」は、「極端に多くの括弧」を、必要とする。
平成３０年０９月０９日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 彼立於門之前二時間。
① 彼立〔於（門之前）〕二時間。
に於いて、
① ＃〔 〕⇒〔 〕＃
② ＃（ ）⇒（ ）＃
といふ「移動」を行ふと、
① 彼立〔於（門之前）〕二時間⇒
① 彼〔（門之前）於〕立二時間＝
① 彼〔（門の前）に〕立つこと二時間。
といふ「漢文訓読」が、成立する。
然るに、
（02）
② He had been standing in front of the gate for two hours.
② He had『been「standing《in〈front｛of［the‐gate〔for（two hours）〕］｝〉》」』.
に於いて、
② ＃「 」⇒「 」＃
② ＃『 』⇒『 』＃
② ＃《 》⇒《 》＃
② ＃『 』⇒『 』＃
② ＃〈 〉⇒〈 〉＃
② ＃｛ ｝⇒｛ ｝＃
② ＃［ ］⇒［ ］＃
② ＃〔 〕⇒〔 〕＃
② ＃（ ）⇒（ ）＃
といふ「移動」を行ふと、
② He had『been「standing《in〈front｛of［the‐gate〔for（two hours）〕］｝〉》」』⇒
② He 『「《〈｛［〔（two hours）for〕the‐gate］of｝front〉in》standing」been』had＝
② 彼は『「《〈｛［〔（２時間）の間〕門］の｝前〉に》立って」ゐ』た。
といふ「英文訓読」が、成立する。
従って、
（01）（02）により、
（03）
例へば、
① 彼立於門之前二時間。
② He had been standing in front of the gate for two hours.
に於いて、それぞれの「括弧」は、
① 〔（ ）〕
②「『《〈｛［〔（ ）〕］｝〉》』」
であって、そのやうに、「漢文訓読」に対して、「英文訓読」は、「極端に多くの括弧」を、必要とする。
平成３０年０９月０９日、毛利太。
2018年9月7日金曜日
「括弧」と「返り点」の用法（略４）。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略３）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/08/blog-post_25.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 三 二 一
② 下 二 一 上
④ 二 三 一
④ 下 二 上 一
に於いて、
① と ② は、「返り点」であるが、
③ と ④ は、「返り点」ではない。
従って、
（01）により、
（02）
① ３ ２ １
② ４ ２ １ ３
③ ２＜３＞１
④ ４ ２＜３＞１
といふ「順番」に於いて、
① と ② は、「返り点」を付けることが出来、
③ と ④ は、「返り点」を付けることが出来ない。
然るに、
（03）
① ３［２（１）］
② ４［２（１）３］
③ ２（３［１）］
④ ４｛２（３［１）］｝
に於いて、
＃（ ）⇒（ ）＃
＃［ ］⇒［ ］＃
＃｛ ｝⇒｛ ｝＃
といふ「移動」を行ふと、
① ３［２（１）］ ⇒［（１）２］３。
② ４［２（１）３］ ⇒［（１）２３］４。
③ ２（３［１）］ ⇒（［１）２］３。
④ ４｛２（３［１）］｝⇒｛（［１）２］３｝４。
といふ「ソート（並び替へ）」が、成立する。
然るに、
（04）
① ［ （ ）］
② ［ （ ） ］
③ （ ［ ）］
④ ｛ （ ［ ）］｝
に於いて、
① と ② は、「括弧」であるが、
③ と ④ は、「括弧」ではない。
従って、
（01）～（04）により、
（05）
① ３ ２ １
② ４ ２ １ ３
③ ２＜３＞１
④ ４ ２＜３＞１
といふ「順番」に於いて、
① と ② は、「返り点」と「括弧」を付けることが出来、
③ と ④ は、「返り点」と「括弧」を付けることが出来ない。
従って、
（06）
例へば、
③ Ｗｈｏ（ａｒｅ［ｙｏｕ）］？⇒ あなたは 誰 ですか。
④ 只管要｛纏（擾［我）］｝ ⇒ ヒタスラ 我ガ ヤッカイ ニナル。
のやうな、「英語」や「白話（中国語）」に対しては、「返り点（括弧）」を、付けることが出来ない。
然るに、
（07）
③ Ｗｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ？
④ 要 纏 擾 我。
といふ「文」は、「十分に簡潔」である。
従って、
（06）（07）により、
（08）
③ Ｗｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ？
④ 要 纏 擾 我。
といふ「英文」や「白話文（中国語）」は、「十分に簡潔」であって、尚且つ、「返り点（括弧）」を、付けることが出来ない。
然るに、
（09）
During｛the past seventy five years［since〔Japan's closed doors were（opened,）〕］｝The Japanese have（been｛described［in〔the most fantastic series of 'but alseo's'（ever used｛for［any nation〔of（the world）〕］｝）〕］｝）. When〔a serious observer is（writing｛about［peoples〔other than（the Japanese）〕］｝）and says〔they are（unprecedenty polite）〕〕,he isn't［likely〔to add,（'But also insolent and overbearing.'）〕］⇒
｛［〔Japan's closed doors（opened,）were〕since］the past seventy five years｝During.The Japanese（｛［〔（｛［〔（the world）of〕any nation］for｝ever used）the most fantastic series of 'but also's'〕in］described｝been）have.〔a serious obsever（｛［〔（the Japanese）other than〕peoples］about｝writing）is〕When and〔they（unprecedently polite）are〕says,he［〔（'But slso insolent and overbearing.'）to add,〕likely］isn't. ＝
｛［〔日本の閉ざされたドアが（開か）れて〕から］過去七十五年の｝間、 日本人は（｛［〔（｛［〔（世界）の〕どの国民］に対しても｝これまでに使われた中では）最も途方もない、一連の『だが一方で』の句〕で以て］描写｝されて）きた。〔真剣に観察する人が（｛［〔（日本人）以外の〕国民に］ついて｝書いて）いて、そして〔彼らは（ほかに例を見ないほど礼儀正しい）です〕と書く〕際に、その彼が［〔（『だが、無礼で横暴だ』と）付け加えることは〕有りそうに］ない。
といふ「英文」がさうであるやうに、大抵の「英文」には、「括弧（返り点）」を付けることが、出来る。
従って、
（08）（09）により、
（10）
簡潔を旨として作られた「文言文（漢文）」とは異なり、話し言葉（中国語）に基づく「白話文」は、本来訓読に適していない（川島優子、続「訓読論」、2010年、３３０頁改）。
とは言ふものの、「白話文が簡潔ではない」といふことと、「白話文（中国語）」に対して、「返り点（括弧）」を、付けることが出来ない。といこととは、「別の問題」である。
平成３０年０９月０７日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
① 三 二 一
② 下 二 一 上
④ 二 三 一
④ 下 二 上 一
に於いて、
① と ② は、「返り点」であるが、
③ と ④ は、「返り点」ではない。
従って、
（01）により、
（02）
① ３ ２ １
② ４ ２ １ ３
③ ２＜３＞１
④ ４ ２＜３＞１
といふ「順番」に於いて、
① と ② は、「返り点」を付けることが出来、
③ と ④ は、「返り点」を付けることが出来ない。
然るに、
（03）
① ３［２（１）］
② ４［２（１）３］
③ ２（３［１）］
④ ４｛２（３［１）］｝
に於いて、
＃（ ）⇒（ ）＃
＃［ ］⇒［ ］＃
＃｛ ｝⇒｛ ｝＃
といふ「移動」を行ふと、
① ３［２（１）］ ⇒［（１）２］３。
② ４［２（１）３］ ⇒［（１）２３］４。
③ ２（３［１）］ ⇒（［１）２］３。
④ ４｛２（３［１）］｝⇒｛（［１）２］３｝４。
といふ「ソート（並び替へ）」が、成立する。
然るに、
（04）
① ［ （ ）］
② ［ （ ） ］
③ （ ［ ）］
④ ｛ （ ［ ）］｝
に於いて、
① と ② は、「括弧」であるが、
③ と ④ は、「括弧」ではない。
従って、
（01）～（04）により、
（05）
① ３ ２ １
② ４ ２ １ ３
③ ２＜３＞１
④ ４ ２＜３＞１
といふ「順番」に於いて、
① と ② は、「返り点」と「括弧」を付けることが出来、
③ と ④ は、「返り点」と「括弧」を付けることが出来ない。
従って、
（06）
例へば、
③ Ｗｈｏ（ａｒｅ［ｙｏｕ）］？⇒ あなたは 誰 ですか。
④ 只管要｛纏（擾［我）］｝ ⇒ ヒタスラ 我ガ ヤッカイ ニナル。
のやうな、「英語」や「白話（中国語）」に対しては、「返り点（括弧）」を、付けることが出来ない。
然るに、
（07）
③ Ｗｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ？
④ 要 纏 擾 我。
といふ「文」は、「十分に簡潔」である。
従って、
（06）（07）により、
（08）
③ Ｗｈｏ ａｒｅ ｙｏｕ？
④ 要 纏 擾 我。
といふ「英文」や「白話文（中国語）」は、「十分に簡潔」であって、尚且つ、「返り点（括弧）」を、付けることが出来ない。
然るに、
（09）
During｛the past seventy five years［since〔Japan's closed doors were（opened,）〕］｝The Japanese have（been｛described［in〔the most fantastic series of 'but alseo's'（ever used｛for［any nation〔of（the world）〕］｝）〕］｝）. When〔a serious observer is（writing｛about［peoples〔other than（the Japanese）〕］｝）and says〔they are（unprecedenty polite）〕〕,he isn't［likely〔to add,（'But also insolent and overbearing.'）〕］⇒
｛［〔Japan's closed doors（opened,）were〕since］the past seventy five years｝During.The Japanese（｛［〔（｛［〔（the world）of〕any nation］for｝ever used）the most fantastic series of 'but also's'〕in］described｝been）have.〔a serious obsever（｛［〔（the Japanese）other than〕peoples］about｝writing）is〕When and〔they（unprecedently polite）are〕says,he［〔（'But slso insolent and overbearing.'）to add,〕likely］isn't. ＝
｛［〔日本の閉ざされたドアが（開か）れて〕から］過去七十五年の｝間、 日本人は（｛［〔（｛［〔（世界）の〕どの国民］に対しても｝これまでに使われた中では）最も途方もない、一連の『だが一方で』の句〕で以て］描写｝されて）きた。〔真剣に観察する人が（｛［〔（日本人）以外の〕国民に］ついて｝書いて）いて、そして〔彼らは（ほかに例を見ないほど礼儀正しい）です〕と書く〕際に、その彼が［〔（『だが、無礼で横暴だ』と）付け加えることは〕有りそうに］ない。
といふ「英文」がさうであるやうに、大抵の「英文」には、「括弧（返り点）」を付けることが、出来る。
従って、
（08）（09）により、
（10）
簡潔を旨として作られた「文言文（漢文）」とは異なり、話し言葉（中国語）に基づく「白話文」は、本来訓読に適していない（川島優子、続「訓読論」、2010年、３３０頁改）。
とは言ふものの、「白話文が簡潔ではない」といふことと、「白話文（中国語）」に対して、「返り点（括弧）」を、付けることが出来ない。といこととは、「別の問題」である。
平成３０年０９月０７日、毛利太。
2018年9月6日木曜日
「私が」は「私は」よりも「私」が強調されている。
（ａ）『返り点と括弧』については、『「返り点」と「括弧」（略３）（https://kannbunn.blogspot.com/2018/08/blog-post_25.html）』他もお読み下さい。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
もし濁音を発音するときの物理的・身体的な口腔の膨張によって「濁音＝大きい」とイメージがつくられているのだとしたら、面白いですね。この仮説が正しいとすると、なぜ英語話者や中国語話者も濁音に対して「大きい」というイメージを持っているか説明がつきます（川原繁人、音とことばの不思議な世界、2115年、１３頁）。
従って、
（01）により、
（02）
① 私が主役です。
② 私は主役です。
に於いて、
① ＿が（濁音） の方が、
② ＿は（清音） よりも、「心理的な音量」が「大きい」。
従って、
（02）により、
（03）
Ｑ：「私が」は「私は」よりも「私」が強調されているように感じるのはなぜか（橋本陽介、日本語の謎を解く、2016年、１４６頁）。
と言へば、実際に、
Ａ：「私が（濁音）」の方が、「私は（清音）」よりも、「心理的な音量」が「大きい」からである。
然るに、
（04）
ネイティブの英語の話し方 ― 特に伝えたい部分の単語を強調して話してみよう。ネイティブは、英語を話すときにどこの部分を相手に強調したいかによって、その単語の発音を強めることがあるのをご存知ですか？ 例えば、I を強調することで、「他の人ではなく私が」という意味合いが強くなります（ｃｆ.https://www.eigowithluke.com）。
従って、
（03）（04）により、
（05）
① 私が（濁音） の方が、
② 私は（清音） よりも、「心理的な音量」が「大きい」が故に、
① 私が主役です。
といふ「日本語」は、
①（他の人ではなく）私が主役です。
といふ、「意味」になる。
然るに、
（06）
①（他の人ではなく）私が主役です。
といふことは、
① 私は主役であって（、私以外は主役ではない）。
といふ、ことである。
然るに、
（07）
① 私は主役であって（、私以外は主役ではない）。
といふことは、
① ∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
といふこと、すなはち、
① あるｘは私であって、ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外である。といふことはない。
といふ、ことである。
然るに、
（08）
１ （１）∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝ Ａ
１ （〃）あるｘは私であって、ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外である。といふことはない。
１ （〃） 私は主役であって、主役であるｙが、私以外である。といふことはない。
２ （２） 私ａ＆主役ａ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］｝ Ａ
２ （３） 私ａ ２＆Ｅ
２ （４） 主役ａ ２＆Ｅ
２ （５） ～∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］ ２＆Ｅ
２ （６） ∀ｙ～［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］ ５量化子の関係
２ （７） ～［主役ｂ＆（ａ≠ｂ）］ ６ＵＥ
２ （８） ～主役ｂ∨～（ａ≠ｂ） ７ド・モルガンの法則
２ （９） ～主役ｂ∨ （ａ＝ｂ） ８ＤＮ
２ （ア） 主役ｂ→（ａ＝ｂ） ９含意の定義
イ（イ） 主役ｂ Ａ
２イ（ウ） （ａ＝ｂ） アイＭＰＰ
（エ） （ａ＝ａ） ＝Ｉ
２イ（オ） （ｂ＝ａ） ウエ＝Ｅ
２ （カ） 主役ｂ→（ｂ＝ａ） イオＣＰ
２ （キ） ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ａ）］ カＵＩ
２ （ク） 主役ａ＆私ａ ３４＆Ｉ
２ （ケ） 主役ａ＆私ａ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ａ）］ キク＆Ｉ
２ （コ）∃ｘ｛主役ｘ＆私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝ ケＥＩ
１ （サ）∃ｘ｛主役ｘ＆私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝ １２コＥＥ
１ （〃）あるｘは主役であって、ｘは私であって、すべてのｙについて、ｙが主役であるならば、ｙはｘである。
１ （〃） 主役は私であって、すべてのｙについて、ｙが主役であるならば、ｙは私である。
従って、
（05）～（08）により、
（09）
① 私が主役です＝∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
② 主役は私です＝∃ｘ｛主役ｘ＆私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝。
に於いて、すなはち、
① 私が主役です＝あるｘは私であって、 ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外である。といふことはない。
② 主役は私です＝あるｘは主役であって、ｘは私であって、すべてのｙについて、ｙが主役であるならば、ｙはｘである。
に於いて、
①＝② である。
然るに、
（10）
そして緊張の合格発表。2018年のアニー役に選ばれたのは、ともに劇中のアニーと同じく11歳の、新井 夢乃（アライ ユメノ）・宮城 弥榮（ミヤギ ヤエ）！ 新井は2回目、宮城も2回目（1回目はダンスキッズへの応募）の挑戦でアニー役を獲得した。
従って、
（11）
例へば、「演劇・アニー」の場合は、主役が、二人ゐる。
然るに、
（12）
１ （１）∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝ Ａ
１ （〃）あるｘは新井であって、ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外にもゐる。
１ （〃） 新井は主役であって、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
２ （２） 新井ａ＆主役ａ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］｝ Ａ
２ （３） 新井ａ＆主役ａ ２＆Ｅ
２ （４） ∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］ ２＆Ｅ
５（５） ［主役ｂ＆（ａ≠ｂ）］ Ａ
５（６） ～～［主役ｂ＆（ａ≠ｂ）］ ６ＤＮ
５（７） ～［～主役ｂ∨～（ａ≠ｂ）］ ６ド・モルガンの法則
５（８） ～［～主役ｂ∨（ａ＝ｂ）］ ７ＤＮ
５（９） ～［主役ｂ→（ａ＝ｂ）］ ８含意の定義
５（ア） ∃ｙ～［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ ９ＥＩ
２ （イ） ∃ｙ～［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ ２５アＥＥ
２ （ウ） ～∀ｙ［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ イ量化子の関係
２ （エ） 新井ａ＆主役ａ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ ３ウ＆Ｉ
２ （オ）∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝ エＥＩ
１ （カ）∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝ １２オＥＥ
１ （〃）あるｘは新井であって、ｘは主役であるが、すべてのｙについて、ｙが主役ならば、ｘとｙが同じ人物である。といふわけではない。
１ （〃） 新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
従って、
（12）により、
（13）
③ 新井＿主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
④ 新井＿主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝。
に於いて、すなはち、
③ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
④ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
に於いて、
③＝④ である。
然るに、
（14）
③ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
④ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
といふのであれば、
③ 新井が主役です＝新井は主役であるが、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
④ 新井が主役です＝新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
といふことは、有り得ない。
従って、
（13）（14）により、
（15）
③ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
④ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝。
従って、
（09）（15）により、
（16）
① 私が主役です ＝∃ｘ｛ 私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
② 主役は私です ＝∃ｘ｛主役ｘ＆ 私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝。
③ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
④ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝。
従って、
（16）により、
（17）
① 私が主役です＝∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
③ 私は主役です＝∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
といふ、ことになる。
従って、
（17）により、
（18）
① 私が主役です。
③ 私は主役です。
に於ける、
① ＿が と、
③ ＿は の、「違ひ」は、
① ～∃ｙ と、
③ ∃ｙ の、「違ひ」である。
従って、
（18）により、
（19）
① 私が主役です。
③ 私は主役です。
に於ける、
① ＿が と、
③ ＿は の、「違ひ」は、
① 新情報 と、
③ 旧情報 の、「違ひ」である。
といふことには、ならない。
然るに、
（20）
Ｑ：「私が」は「私は」よりも「私」が強調されているように感じるのはなぜか。
「主役は私だ」と「私が主役だ」と比べると「私」の方が強調されているように思われます。先ほど明らかにしたように、「が」は新情報を表すので、「新しいこととして提示する→強調」につながるためでしょう。このように、「他の人ではなく私が」という意味がでるものを、「が」の排他的意味と呼びます（橋本陽介、日本語の謎を解く、2016年、１４６頁）。
との、ことである。
平成３０年０９月０６日、毛利太。
（ｂ）『返り点』については、『「返り点」の「付け方」を教へます（https://kannbunn.blogspot.com/2018/01/blog-post_3.html）』他をお読み下さい。
（01）
もし濁音を発音するときの物理的・身体的な口腔の膨張によって「濁音＝大きい」とイメージがつくられているのだとしたら、面白いですね。この仮説が正しいとすると、なぜ英語話者や中国語話者も濁音に対して「大きい」というイメージを持っているか説明がつきます（川原繁人、音とことばの不思議な世界、2115年、１３頁）。
従って、
（01）により、
（02）
① 私が主役です。
② 私は主役です。
に於いて、
① ＿が（濁音） の方が、
② ＿は（清音） よりも、「心理的な音量」が「大きい」。
従って、
（02）により、
（03）
Ｑ：「私が」は「私は」よりも「私」が強調されているように感じるのはなぜか（橋本陽介、日本語の謎を解く、2016年、１４６頁）。
と言へば、実際に、
Ａ：「私が（濁音）」の方が、「私は（清音）」よりも、「心理的な音量」が「大きい」からである。
然るに、
（04）
ネイティブの英語の話し方 ― 特に伝えたい部分の単語を強調して話してみよう。ネイティブは、英語を話すときにどこの部分を相手に強調したいかによって、その単語の発音を強めることがあるのをご存知ですか？ 例えば、I を強調することで、「他の人ではなく私が」という意味合いが強くなります（ｃｆ.https://www.eigowithluke.com）。
従って、
（03）（04）により、
（05）
① 私が（濁音） の方が、
② 私は（清音） よりも、「心理的な音量」が「大きい」が故に、
① 私が主役です。
といふ「日本語」は、
①（他の人ではなく）私が主役です。
といふ、「意味」になる。
然るに、
（06）
①（他の人ではなく）私が主役です。
といふことは、
① 私は主役であって（、私以外は主役ではない）。
といふ、ことである。
然るに、
（07）
① 私は主役であって（、私以外は主役ではない）。
といふことは、
① ∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
といふこと、すなはち、
① あるｘは私であって、ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外である。といふことはない。
といふ、ことである。
然るに、
（08）
１ （１）∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝ Ａ
１ （〃）あるｘは私であって、ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外である。といふことはない。
１ （〃） 私は主役であって、主役であるｙが、私以外である。といふことはない。
２ （２） 私ａ＆主役ａ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］｝ Ａ
２ （３） 私ａ ２＆Ｅ
２ （４） 主役ａ ２＆Ｅ
２ （５） ～∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］ ２＆Ｅ
２ （６） ∀ｙ～［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］ ５量化子の関係
２ （７） ～［主役ｂ＆（ａ≠ｂ）］ ６ＵＥ
２ （８） ～主役ｂ∨～（ａ≠ｂ） ７ド・モルガンの法則
２ （９） ～主役ｂ∨ （ａ＝ｂ） ８ＤＮ
２ （ア） 主役ｂ→（ａ＝ｂ） ９含意の定義
イ（イ） 主役ｂ Ａ
２イ（ウ） （ａ＝ｂ） アイＭＰＰ
（エ） （ａ＝ａ） ＝Ｉ
２イ（オ） （ｂ＝ａ） ウエ＝Ｅ
２ （カ） 主役ｂ→（ｂ＝ａ） イオＣＰ
２ （キ） ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ａ）］ カＵＩ
２ （ク） 主役ａ＆私ａ ３４＆Ｉ
２ （ケ） 主役ａ＆私ａ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ａ）］ キク＆Ｉ
２ （コ）∃ｘ｛主役ｘ＆私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝ ケＥＩ
１ （サ）∃ｘ｛主役ｘ＆私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝ １２コＥＥ
１ （〃）あるｘは主役であって、ｘは私であって、すべてのｙについて、ｙが主役であるならば、ｙはｘである。
１ （〃） 主役は私であって、すべてのｙについて、ｙが主役であるならば、ｙは私である。
従って、
（05）～（08）により、
（09）
① 私が主役です＝∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
② 主役は私です＝∃ｘ｛主役ｘ＆私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝。
に於いて、すなはち、
① 私が主役です＝あるｘは私であって、 ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外である。といふことはない。
② 主役は私です＝あるｘは主役であって、ｘは私であって、すべてのｙについて、ｙが主役であるならば、ｙはｘである。
に於いて、
①＝② である。
然るに、
（10）
そして緊張の合格発表。2018年のアニー役に選ばれたのは、ともに劇中のアニーと同じく11歳の、新井 夢乃（アライ ユメノ）・宮城 弥榮（ミヤギ ヤエ）！ 新井は2回目、宮城も2回目（1回目はダンスキッズへの応募）の挑戦でアニー役を獲得した。
従って、
（11）
例へば、「演劇・アニー」の場合は、主役が、二人ゐる。
然るに、
（12）
１ （１）∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝ Ａ
１ （〃）あるｘは新井であって、ｘは主役であって、主役であるｙが、ｘ以外にもゐる。
１ （〃） 新井は主役であって、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
２ （２） 新井ａ＆主役ａ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］｝ Ａ
２ （３） 新井ａ＆主役ａ ２＆Ｅ
２ （４） ∃ｙ［主役ｙ＆（ａ≠ｙ）］ ２＆Ｅ
５（５） ［主役ｂ＆（ａ≠ｂ）］ Ａ
５（６） ～～［主役ｂ＆（ａ≠ｂ）］ ６ＤＮ
５（７） ～［～主役ｂ∨～（ａ≠ｂ）］ ６ド・モルガンの法則
５（８） ～［～主役ｂ∨（ａ＝ｂ）］ ７ＤＮ
５（９） ～［主役ｂ→（ａ＝ｂ）］ ８含意の定義
５（ア） ∃ｙ～［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ ９ＥＩ
２ （イ） ∃ｙ～［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ ２５アＥＥ
２ （ウ） ～∀ｙ［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ イ量化子の関係
２ （エ） 新井ａ＆主役ａ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ａ＝ｙ）］ ３ウ＆Ｉ
２ （オ）∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝ エＥＩ
１ （カ）∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝ １２オＥＥ
１ （〃）あるｘは新井であって、ｘは主役であるが、すべてのｙについて、ｙが主役ならば、ｘとｙが同じ人物である。といふわけではない。
１ （〃） 新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
従って、
（12）により、
（13）
③ 新井＿主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
④ 新井＿主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝。
に於いて、すなはち、
③ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
④ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
に於いて、
③＝④ である。
然るに、
（14）
③ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
④ 新井＿主役です＝新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
といふのであれば、
③ 新井が主役です＝新井は主役であるが、主役であるｙが、新井以外にもゐる。
④ 新井が主役です＝新井は主役であるが、ｙが主役であれば、ｙは新井である。といふわけではない。
といふことは、有り得ない。
従って、
（13）（14）により、
（15）
③ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
④ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝。
従って、
（09）（15）により、
（16）
① 私が主役です ＝∃ｘ｛ 私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
② 主役は私です ＝∃ｘ｛主役ｘ＆ 私ｘ＆ ∀ｙ［主役ｙ→（ｙ＝ｘ）］｝。
③ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
④ 新井は主役です＝∃ｘ｛新井ｘ＆主役ｘ＆～∀ｙ［主役ｙ→（ｘ＝ｙ）］｝。
従って、
（16）により、
（17）
① 私が主役です＝∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆～∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
③ 私は主役です＝∃ｘ｛私ｘ＆主役ｘ＆ ∃ｙ［主役ｙ＆（ｘ≠ｙ）］｝。
といふ、ことになる。
従って、
（17）により、
（18）
① 私が主役です。
③ 私は主役です。
に於ける、
① ＿が と、
③ ＿は の、「違ひ」は、
① ～∃ｙ と、
③ ∃ｙ の、「違ひ」である。
従って、
（18）により、
（19）
① 私が主役です。
③ 私は主役です。
に於ける、
① ＿が と、
③ ＿は の、「違ひ」は、
① 新情報 と、
③ 旧情報 の、「違ひ」である。
といふことには、ならない。
然るに、
（20）
Ｑ：「私が」は「私は」よりも「私」が強調されているように感じるのはなぜか。
「主役は私だ」と「私が主役だ」と比べると「私」の方が強調されているように思われます。先ほど明らかにしたように、「が」は新情報を表すので、「新しいこととして提示する→強調」につながるためでしょう。このように、「他の人ではなく私が」という意味がでるものを、「が」の排他的意味と呼びます（橋本陽介、日本語の謎を解く、2016年、１４６頁）。
との、ことである。
平成３０年０９月０６日、毛利太。
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