サイレント０

（01）
① 非｛不［欲〔読（英文）〕］｝也⇒　
① ｛［〔（英文）読〕欲］不｝非也⇒　
① ｛［〔（英文を）読まんと〕欲せ］不るに｝非ざるなり。
① 英文を読みたいと思はないわけではないのである。　
従って、
（01）により、
（02）
② 非｛不［欲〔読（英文）０〕０］０｝也⇒　
② ｛［〔（英文）読０〕欲０］不０｝非也⇒　
② ｛［〔（英文を）読まんと０〕欲せ０］不るに０｝非ざるなり。
然るに、
（03）
② ０ は、サイレント である。
とする。
従って、
（02）（03）により、
（04）
③ 非｛不［欲〔読（英文）０〕０］０｝也⇒　
③ ｛［〔（英文）読０〕欲０］不０｝非也⇒　
③ ｛［〔（英文を）読まんと〕欲せ］不るに｝非ざるなり。
然るに、
（05）
③ ０ は、サイレント であって、尚且つ、
③ ０ は、有っても無いし、無くとも有る。
とする。
然るに、
（06）
（ａ）（　）
（ｂ）〔　〕
（ｃ）［　］
（ｄ）｛　｝
といふ「括弧」は、
（ａ）二　一
（ｂ）下　上
（ｃ）乙　甲
（ｄ）地　天
といふ「それ」に、「置き換へ」ることが出来る。
従って、
（04）（05）（06）により、
（07）

然るに、
（08）
「返り点」は、「漢　字」に「付く」ため、
「漢　字」が無いのに、「返り点」が有るのは、ヲカシイ。
といふことから、
③ ０ は、サイレント であって、尚且つ、
③ ０ は、有っても無いし、無くとも有る。
といふ「理屈」が、「必要」となる。
然るに、
（09）
「括　弧」は、「漢　字」に、「付く」ことはなく、
「括　弧」は、「漢　字」を、「括る」ことになるため、
③ ０ は、サイレント であって、尚且つ、
③ ０ は、有っても無いし、無くとも有る。
といふ「理屈」は、
③ 非｛不［欲〔読（英文）〕］｝⇒
③ ｛［〔（英文）読〕欲］不｝非也⇒　
③ ｛［〔（英文を）読まんと〕欲せ］不るに｝非ざるなり。
といふ「括　弧」自体には、「不要」である。
従って、
（10）
③ 非_地不_乙欲_下読_二英文_{一　上　甲　天}。
に於ける、
③ 地　乙　下　二　一　上　甲　天
といふ「返り点」を、
③ ｛　［　〔　（　）　〕　〕　｝
といふ「括　弧」と見なすならば、その場合には、
③ ０ は、サイレント であって、尚且つ、
③ ０ は、有っても無いし、無くとも有る。
といふ「理屈」は、「不要」である。
従って、
（11）
③ 非_地不_乙欲_下読_二英文一　上　甲　天。
に於ける、
③ 地　乙　下　二　一　上　甲　天
といふ「それ」は、
③ ｛　［　〔　（　）　〕　〕　｝
といふ「それ」に、「等しい」と、述べた際に、
「返り点」は、「漢　字」に「付く」ため、
「漢　字」が無いのに、「返り点」が有るのは、ヲカシイ。
といふ「反論」がなされるのであれば、その時に限って、
③ ｛　［　〔　（　）０〕０〕０｝
に於いて、
③ ０ は、サイレント であって、尚且つ、
③ ０ は、有っても無いし、無くとも有る。
といふ風に、述べれば良い。
然るに、
（12）
③ 非_地不_乙欲_下読_二英文一　上　甲　天。
に対する、「学校で習ふ、返り点」は、これではなく、
③ 非_レ不_レ欲_レ読_二英文_一。
である。
従って、
（11）（12）により、
（13）
③ 非_レ不_レ欲_レ読_二英文_一。
といふ「学校で習ふ、返り点」は、
③ 非_地不_乙欲_下読_二英文一　上　甲　天。
といふ「それ」に「置き換へ」ることが出来、尚且つ、
③ 地　乙　下　二　一　上　甲　天
といふ「返り点」は、
③ ｛　［　〔　（　）　〕　〕　｝
といふ「括弧」に「等しい」が故に、
③ 非_レ不_レ欲_レ読_二英文_一。
に於ける、
③ レ　レ　レ　二　一。
といふ「返り点」は、
③ ｛　［　〔　（　）　〕　〕　｝
といふ「括弧」に、「置き換へ」ることが、出来る。
平成２９年０２月２５日、毛利太。