２０１１.１２．１６.Ｆｒｉ Ｃａｔｅｇｏｒｙ：漢文

２０１１.１２．１６.ＦｒｉＣａｔｅｇｏｒｙ：漢文、即ち、
平成１３年１２月１６日の「記事」を、書き換えます。
（01）
平成１３年０４月０７日の記事の中で、
すぐにでも、「８０枚の写真からなるホームページ」を公開し、そのことによって、ブログの更新に代えさせてもらう。と、書いておきながら、１２月１６日になっても、０２月０９日に撮影した、その写真を、ホームページに載せることが出来ないでいる。ことに関して、
2011.12.16.FriCategory：漢文
http://blog-imgs-17.fc2.com/k/a/n/kannbunn/DSCF0005.jpg
http://blog-imgs-17.fc2.com/k/a/n/kannbunn/DSCF0035.jpg
http://blog-imgs-17.fc2.com/k/a/n/kannbunn/DSCF0060.jpg
 I=1                           I=31                          I=56
従って、ウソではなく、
項目の種類：JEPGイメージ 　
撮影の日時：2011/02/09/　10：56 　
大きさ640×480 　サイズ158KB
の他にも、画像は存在しますし、ヤル気も有るのですが、能力（適性）が無いため（DigitalDivideのため）、遅れに遅れていて、にも拘わらず、目途も立たないまま、二週間程で、今年も暮れようとしています。そのため、これ以上、待って貰うわけには、行かないので、・・・・・。
（02）
｛［〔（　は括弧。
）〕］｝　は括弧。
｛［〔（　）〕］｝　も括弧。
では困るので、
｛［〔（　は　括。
）〕］｝　は　弧。
｛［〔（　）〕］｝　は　括弧とする。
（03）
Ａ｛Ｂ［Ｃ〔Ｄ（Ｅ）甲〕乙］丙｝丁
に於ける、
ＡＢＣＤ　の位置を、「括の直上」とし、
Ｅ甲乙丙 　の位置を、「弧の直上」とし
　甲乙丙丁の位置を、「弧の直下」とする。
従って、
（04）
Ｄ（Ｅ）甲
に於いて、
　　Ｅ）の、Ｅは、「弧の直上」であるが、その一方で、
　　　）甲の、甲は、「弧の直下」である。
従って、
（05）
Ｄ（Ｅ）甲 ⇒（Ｅ）Ｄ 甲
に於いて、
Ｄは、「弧の直下」に移動した。
と言える一方で、
Ｄは、「弧の直上のＥ」の「直下」に移動した。
とすることが、出来る。
従って、
（06）
「括の直上の一語」を、「弧の直下」へ「移すこと」を、「変換」とする。
ということは、換言すれば、
「括の直上の一語」を、「弧の直上の語の、直下」へ「移すこと」である。
そのため、
（07）
「ＦＣ２ブログ」に於いて、
「括の直上の一語」を、「弧の直下」へ「移すこと」を、「変換」とする。
とした、その、「変換」を、例えば、
①Ｃ〔Ｂ（Ａ）〕
②Ｃ〔Ｂ（Ａ）〕⇒Ｃ〔（Ａ）Ｂ〕
③Ｃ〔Ｂ（Ａ）〕⇒Ｃ〔（Ａ）Ｂ〕⇒〔（Ａ）Ｂ〕Ｃ
のようなステップで、「括の直上の一語」を、「弧の直上の語の、直下」へ「移すこと」である。と、する。
然るに、
（08）
①我読（日本語）⇒
②我（日本語）読＝我、日本語を読む。
③ＡＢ（ＣＣＣ）⇒
④Ａ（ＣＣＣ）Ｂ＝・・・・・・・・。
⑤Ａ二（ＣＣ一）⇒
⑥Ａ（ＣＣ一）二＝・・・・・・・・。
∴
①我読（日本語）⇒
③ＡＢ（ＣＣＣ）⇒
⑤Ａ二（ＣＣ一）⇒
∴
①読（日本語）
⑤二（ＣＣ一）
∴
①読、語。
⑤二、一。
∴
①読＝二、⑤語＝一。
従って、
（09）
①我読（日本語）⇒
②我（日本語）読＝我、日本語を読む。
という「変換」に於いては、
①読＝二　という「一語」が、
⑤語＝一　という「一字の直下」に、「移動」したことになる。
従って、
（10）
換言すると、
「二」という「返り点」を伴った、「読」という「一語」が、
「一」という「返り点」を伴った、「語」という「一字」の下に、「移動」したことになる。
然るに、
（11）
①我訓読（漢文）⇒
②我（漢文）訓読＝我、漢文を訓読す。
③ＡＢＢ（ＣＣ）⇒
④Ａ（ＣＣ）ＢＢ＝・・・・・・・・。
⑤ＡＢ二（Ｃ一）⇒
⑥Ａ（Ｃ一）Ｂ二＝・・・・・・・・。
∴
①我訓読（漢文）⇒
③ＡＢＢ（ＣＣ）⇒
⑤ＡＢ二（Ｃ一）⇒
∴
①訓読（漢文）
⑤Ｂ二（Ｃ一）
∴
①訓読＝Ｂ二、⑤文＝一。
従って、
（12）
①我訓読（漢文）⇒
②我（漢文）訓読＝我、漢文を訓読す。
という「変換」に於いては、
①訓読＝Ｂ二　という「一語」が、
⑤　 文＝一　　という「一字の直下」に、「移動」したことになる。
従って、
（13）
換言すると、
「二」という「返り点」を伴った、「訓読」という「一語」が、
「一」という「返り点」を伴った、「　 語」という「一字」の下に、「移動」したことになる。
然るに、
（14）
①我訓読（漢文）⇒
②我（漢文）訓読＝我、漢文を訓読す。
の場合は、ハイフンを用いて、
①我訓‐読（漢文）⇒
②我（漢文）訓‐読＝我、漢文を訓-読す。
③ＡＢ-Ｂ（ＣＣ）⇒
④Ａ（ＣＣ）Ｂ‐Ｂ＝・・・・・・・・。
⑤ＡＢ二Ｂ（Ｃ一）⇒
⑥Ａ（Ｃ一）Ｂ二Ｂ＝・・・・・・・・。
∴
①我訓‐読（漢文）⇒
③ＡＢ-Ｂ（ＣＣ）⇒
⑤ＡＢ二Ｂ（Ｃ一）⇒
∴
①訓‐読（漢文）
⑤Ｂ二Ｂ（Ｃ一）
∴
①訓-読＝Ｂ二Ｂ、⑤文＝一。
という風に、することも、出来る。
従って、
（15）
①我訓‐読（漢文）⇒
②我（漢文）訓‐読＝我、漢文を訓-読す。
⑤ＡＢ二Ｂ（Ｃ一）⇒
⑥Ａ（Ｃ一）Ｂ二Ｂ＝・・・・・・・・。
従って、
（12）（15）により、
（16）
①我訓読（漢文）⇒
②我（漢文）訓読＝我、漢文を訓読す。
⑤ＡＢ二（Ｃ一）⇒
⑥Ａ（Ｃ一）Ｂ二＝・・・・・・・・。
であって、尚且つ、
①我訓‐読（漢文）⇒
②我（漢文）訓‐読＝我、漢文を訓-読す。
⑤ＡＢ二Ｂ（Ｃ一）⇒
⑥Ａ（Ｃ一）Ｂ二Ｂ＝・・・・・・・・。
である。
従って、
（17）
①我訓読（漢文）　＝我、漢文を訓読す。
であって、尚且つ、
①我訓‐読（漢文）＝我、漢文を訓‐読す。
であるものの、
この場合であれば、敢えて、
①我訓‐読（漢文）＝我、漢文を訓‐読す。
とする、必要はない。
ｃｆ.
ハイフンに関しては初心者用符号であって、入試問題ではハイフンのついてないこともある（志村和久、漢文早わかり、ｐ１５）。
今なほ漢文関係の参考書や問題集には、連符号（ハイフン）は「なくて誤りでない」だの「省略されることが多い」だのと記してゐるものが少なくない。いささか無神経ではあるまいか（古田島洋介、返り点を正しく打つために、CiNii 論文検索）。
〔18〕
訓読、教育、先後生、楚之大夫、嘆息痛恨、
と云った、
「熟語や、ｎ文字の固有名詞」他、
加へて、
「於此（ここに、これを）」、
「於桓霊（桓霊に、桓霊を）」、
等は、それ自体を、「一語」とする。
従って、
（19）
①有〔楚之大夫（於此）〕 ⇒
②〔（於此）楚之大夫〕 有＝ここに、楚の大夫有り。
③Ｃ〔ＢＢＢＢ（ＡＡ）〕 ⇒
④〔（ＡＡ）ＢＢＢＢ〕 Ｃ。
⑤三〔ＢＢＢ二（Ａ一）〕 ⇒
⑥〔（Ａ一）ＢＢＢ二〕三。
∴
①有〔楚之大夫（於此）〕 ⇒
③Ｃ 〔Ｂ Ｂ Ｂ Ｂ （ＡＡ）〕 ⇒
⑤三〔Ｂ Ｂ Ｂ二 （Ａ一）〕 ⇒
∴
①有〔楚之大夫（於此）〕
⑤三〔Ｂ Ｂ Ｂ二 （Ａ一）〕
∴
①有〔夫（此）〕
⑤三〔二 （一）〕
∴
有＝三、夫＝二、此＝一。
従って、
（20）
①有〔夫（於此）〕 ⇒
②〔（於此）夫〕 有＝ここに、夫有り。
の「括弧」は、
①有〔楚之大夫（於此）〕 ⇒
②〔（於此）楚之大夫〕 有＝ここに、楚の大夫有り。
の「括弧」に、等しく、
①有〔夫（於此）〕
①有〔楚之大夫（於此）〕
に対する、「返り点」は、「三、二、一。」である。
ｃｆ.
しかし、すこし問題がある。「楚大夫」を一つの熟語とみなすのはすこし苦しい。「楚」と「大夫」との間の結びつきは熟語というほどのものではない。そこで、
（Ａ）　有（レ）楚二大（－三）夫於此（一）
（Ｂ）　有（四）楚（二）大（－三）夫於此（一）
右のような複雑な返り点のつけかたが登場してくる。（Ａ）は、戦前の中等学校の漢文の教科書に載っている例である（二畳庵主人、漢文法基礎、1977年、８２頁）。
〔21〕
「何不」と同じで「何不カフ」の二音が「盍カフ（コウ）」の一音につまったもので、「蓋」と同じに用いる（旺文社、高校基礎漢和辞典、1984年、５５８頁）。
∴
盍言＝何不言
∴
盍（言）＝何＋不（言）
の「変換」は、
盍（言）⇒何（言）不＝何ぞ言は不る。
∴
将＝将＋爲
であるならば、
将（行）＝将＋爲（行）
の「変換」は、
将（行）⇒将（行）爲＝将に行かむと爲。
となって、都合がよい。
そのため、
「再読文字」は、便宜上、
未＝未＋不
且＝且＋爲
當＝當＋可
猶＝猶＋如
のやうに、
Ａ＝Ａ＋Ｂ
であるとする。
〔22〕
（　）は、｛　｝の中と、［　］の中と、〔　〕の中に入ることが出来、
〔　〕は、［　］の中と、｛　｝の中に入ることが出来、
［　］は、｛　｝の中に入ることが出来、
｛　｝の中には、一個以上の［　］が入り、
［　］の中には、一個以上の〔　〕が入り、
〔　〕の中には、一個以上の（　）が入る。
ｅ.ｇ.
使｛籍誠不［以〔畜（妻子）憂（飢寒）〕乱（心）］有（銭財）以済（医薬）｝
の場合は、
｛　［　〔　（　）　（　）　〕　（　）　］　（　）　（　）　｝
のやうに、
２つの（　）が、〔　〕の中に、
１つの（　）が、［　］の中に、
２つの（　）が、｛　｝の中に、入ってゐる
従って、
〔22〕により、
（23）
〔　〕の中には、一個以上の（　）が入り、
［　］の中には、一個以上の〔　〕が入り、
｛　｝の中には、一個以上の［　］が入り、
［　］は、｛　｝の中に入ることが出来、
〔　〕は、［　］の中と、｛　｝の中に入ることが出来、
（　）は、｛　｝の中と、［　］の中と、〔　〕の中に入ることが出来る。
然るに、
（24）
①２（１）⇒（１）２
②３〔２（１）〕⇒〔（１）２〕３
④４〔２（１）３〕⇒〔（１）２３〕４
⑤５〔２（１）４（３）〕⇒〔（１）２（３）４〕５
⑥６〔２（１）４（３）５〕⇒〔（１）２（３）４５〕６
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
従って、
〔22〕（23）（24）に対して、「誰かが行う、数学的帰納法」により、・・・・・。