英文訓読（仮題）。

（01）
Ｉ　 ｒｅａｄ　Ｅｎｇｌｉｓｈ＝主語＋動詞＋目的語。
の「下線（アンダーライン）」を、「括弧」に換へると、
Ｉ 　ｒｅａｄ（Ｅｎｇｌｉｓｈ）.
従って、
（02）
読（英語）＝動詞（目的語）。
であるものの、「漢文」の場合は、
目的語と補語とは、それほど区別する必要はないので、両方併せて、補足語と読んだり、単に補語と読んだりしている（数研出版、チャート式 基礎からの漢文、1982年、２６頁）。
然るに、
（03）
荻生徂徠が「主語」である時、
① 読（漢文）＝（漢文を）読む。
② 読（英語）＝（英語を）読む。
に於いて、
① は「真（１）」であるが、
② は「偽（０）」である。
（04）
ラッセルが「主語」である時、
① 読（漢文）＝（漢文を）読む。
② 読（英語）＝（英語を）読む。
に於いて、
① は「偽（０）」であって、
② は「真（１）」である。
従って、
（03）（04）により、
（05）
① 読（漢文）＝（漢文を）読む。
② 読（英語）＝（英語を）読む。
は、「主語」によって、「真偽（１・０）」が決まるといふ「意味」で、
「主語の関数」であり、（02）により、
① 読（　）＝（　を）読む。
② 読（　）＝（　を）読む。
は、「補語の関数」である。
然るに、
（06）
① 読（漢文）＝（漢文を）読む。
が、「真（１）」である時、
② 不〔 読（漢文）〕＝〔（漢文を）読ま〕ず。
は、「偽（０）」であって、
① 読（漢文）＝（漢文を）読む。
が、「偽（０）」である時、
② 不〔 読（漢文）〕＝〔（漢文を）読ま〕ず。
は、「真（１）」である。
加へて、
（07）
② 不〔 読（漢文）〕＝〔（漢文を）読ま〕ず。
が、「真（１）」である時、
③ 非［ 不〔 読（漢文）］＝［〔（漢文を）読ま〕不るに］非ず。
は、「偽（０）」であって、
② 不〔 読（漢文）〕＝〔（漢文を）読ま〕ず。
が、「偽（０）」である時、
③ 非［ 不〔 読（漢文）］＝［〔（漢文を）読ま〕不るに］非ず。
は、「真（１）」である。
従って、
（05）（06）（07）により、
（08）
③ 非［ 不〔 読（　）］。
は、「関数の、関数の、関数」である。
然るに、
（09）
④ 常読（漢文）⇒
④ 常（漢文）読＝
④ 常に（漢文を）読む。
の場合は、
④ 常〔読（漢文）〕⇒
④ 〔（漢文）読〕常＝
④ 〔（漢文を）読むこと〕常なり。
といふ風にも、「訓読」出来る。
ｃｆ.
「原田種成、私の漢文講義、1995年、５６頁」。
従って、
（10）
④ 非不常読漢文。
の場合は、
④ 非｛不［常〔読（漢文）〕］｝⇒
④ ｛［〔（漢文）読〕常］不｝非＝
④ ｛［〔（漢文を）読むこと〕常なら］不るに｝非ず。
といふ風に、「訓読」出来る。
従って、
（08）（10）により、
（11）
④ 非｛不［常〔読（　）〕］｝。
は、「関数の、関数の、関数の、関数」であるが、
それと同時に、（02）により、
④ 非｛不［常〔読（漢文）〕］｝は、
は、「補足の、補足の、補足の、補足」である。
従って、
（10）（11）により、
（12）
④ 非不常読漢文 ⇒
④ 漢文を読むこと常なら不るに非ず。
といふ「漢文訓読」が、可能である所以は、
漢語における語順は、大きく違っているところがある。すなわち、その補足構造における語順は、国語とは全く反対である（鈴木直治著、中国語と漢文、1975年、２９６頁）からである。
といふ、ことになる。
然るに、
（13）
④ 非不常読漢文＝
④ 非｛不［常〔読（漢文）〕］｝⇒
④ ｛［〔（漢文）読〕常］不｝非＝
に対して、
⑤ 非不久如天然読漢文＝
⑤ 非｛不［〔久如（日月）然〕読（漢文）］｝⇒
⑤ ｛［〔久（日月）如然〕（漢文）読］不｝非＝
⑤ 久しきこと日月の如く然うして漢文を読ま不んば非ず。
であれば、
④ 漢文を読むこと常なら不るに非ず。
といふ「意味」には、とれない。
従って、
（14）
仮に、
久如日月然＝常
といふ「イデオム」が、「漢文」に有って、
④ 非不常読漢文＝
⑤ 非不久如日月然読漢文。
であったとする。ならば、
④ 非不常読漢文＝
⑤ 非不久如日月然読漢文＝
⑤ 久しきこと日月の如く然うして漢文を読ま不んば非ず。
となって、「意味」が、通じないが故に、この場合の「漢文」は、「訓読」には適さない。
然るに、
（15）
久如日月然＝常（ａｌｗａｙｓ）
といった、このような「イディオム」は、実際には無い。
然るに、
（16）
「英語」に対して「括弧（返り点）」を付けてみて分かることは、とにかく、「英語」は「イディオム」が多い。といふことである。
（17）
例へば、
彼らはお金が足りなくなった＝
Ｔｈｅｙ　ｈａｖｅ　ｒｕｎ　ｓｈｏｒｔ　ｏｆ　ｍｏｎｅｙ.
その船は波にもてあそばれている＝
Ｔｈｅ　ｓｈｉｐ　ｉｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍｅｒｃｙ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗａｖｅｓ.
のやうに、「イディオム」が用ゐられてゐる場合は、「返り点（括弧）」を付けることは、出来ない。
加へて、
（18）
あなたは誰ですか＝
Ｗｈｏ　ａｒｅ　ｙｏｕ？
机の上に本が有る＝
Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｂｏｏｋ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｄｅｓｋ.
私が漢文を読まないといふことは、本当ではない＝
Ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｔｒｕｅ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｄｏｎ’ｔ　ｒｅａｄ　漢文.
等には、「返り点（括弧）」を付けることが、出来ない。
然るに、
（19）
Ｉ 　ｄｏｎ’ｔ〔ｒｅａｄ（Ｅｎｇｌｉｓｈ）〕⇒
Ｉ　〔（Ｅｎｇｌｉｓｈ）ｒｅａｄ〕 ｄｏｎ’ｔ＝
私は〔（英語を）読ま〕ない。
に対しては、「返り点（括弧）」を付けることが、出来る。
従って、
（12）～（19）により、
（20）
「漢文は、その補足構造における語順が、国語とは全く反対である。」が故に、「漢文訓読」が、可能である一方で、「英語は、その補足構造における語順が、国語とは反対である場合もあり、尚且つ、イディオムなどが多く有る。」が故に、「英文訓読」は、可能である場合と、さうでない場合がある。といふ、ことになる。
従って、
（21）
「漢文」が、仮に、「英語」のやうな「言語」であれば、
「どこの国に外国語を母国語の語順で読む国があろう（ある言語教育関連の新聞の連載コラム、西洋文化研究者）。」と、言はれる前に、「英文訓読」が、さうであるやうに、「漢文訓読」は、成立してゐなかった。ことになる。
従って、
（22）
「漢文訓読」と、「英文訓読」を、同一に論じることは、出来ないのあって、「英文訓読」は、固より、それが出来なかった。といふことに、過ぎない。
平成２６年１１月０２日、毛利太。